
一、開展情況
為深入貫徹落實國家義務(wù)教育陽光招生政策,4月20日至5月31日,青島市市北區(qū)教育和體育局以“‘育’見市北”為主題,創(chuàng)新開展“政策宣講+校園開放”雙線并行活動?;顒痈采w全區(qū)60余所公辦小學(xué),通過政策解讀會、校園開放日、線上直播等形式,累計吸引1.3萬余人次家長參與,實現(xiàn)家校信息互通率100%。
活動期間,區(qū)教體局組建由招生辦負(fù)責(zé)人、校長、骨干教師構(gòu)成的“政策宣講團(tuán)”,圍繞“免試就近入學(xué)”“公民同招”“多孩同?!钡?0項政策要點,開展專題宣講會場,制作“一圖讀懂招生政策”長圖文,通過“市北教育”微信公眾號觸達(dá)家長群體1.8萬人次。同步開設(shè)線下咨詢臺63個,現(xiàn)場解答戶籍房產(chǎn)不一致、民辦校錄取規(guī)則等高頻問題3000余件次。在校園開放日活動中,50余所學(xué)校首次系統(tǒng)性展示“五育融合”課程體系,組織社團(tuán)活動體驗課102節(jié),家長滿意高。
二、亮點做法
本次“政策宣講+校園開放”系列活動通過創(chuàng)新形式與務(wù)實舉措,實現(xiàn)了政策普及與教育服務(wù)的深度融合。在政策宣講環(huán)節(jié),各校突破傳統(tǒng)單向傳播模式,構(gòu)建起“線上+線下”立體化宣傳矩陣。市北區(qū)教體局組建的專業(yè)宣講團(tuán)深入社區(qū)、幼兒園,圍繞家長關(guān)注的戶籍審核、民辦校錄取等熱點問題,通過情景模擬、案例拆解等方式,將政策要點轉(zhuǎn)化為通俗易懂的“民生指南”。青島富源路小學(xué)聯(lián)合轄區(qū)幼兒園開展“政策進(jìn)社區(qū)”活動,現(xiàn)場發(fā)放《入學(xué)材料準(zhǔn)備指南》并設(shè)置互動答疑環(huán)節(jié),幫助家長理清材料準(zhǔn)備流程;青島育新小學(xué)創(chuàng)新“問題跟蹤反饋機制”,針對家長個性化問題建立臺賬并逐一銷號,確保政策解讀“不漏一戶、不落一人”。
校園開放日活動中,各校以“沉浸式體驗”打破家校壁壘。青島洛陽路第一小學(xué)通過“校長接待直通車”現(xiàn)場收集并解決家長關(guān)切問題,同步展示課后服務(wù)特色課程,讓家長直觀感受“雙減”背景下的教育生態(tài);青島市北區(qū)實驗小學(xué)邀請幼兒園大班兒童參與“小學(xué)初體驗”活動,通過升旗儀式、課堂觀摩等環(huán)節(jié),幫助家長提前感知校園文化,緩解幼小銜接焦慮。青島鄭州路小學(xué)則創(chuàng)新設(shè)置“科技教育體驗區(qū)”,由教聯(lián)體專家指導(dǎo)家長與孩子共同完成編程實驗,生動展現(xiàn)“五育融合”課程特色。
活動更在服務(wù)細(xì)節(jié)上實現(xiàn)突破。針對外來務(wù)工家庭,浮山后學(xué)區(qū)開通“流動政策服務(wù)站”,組織教師上門講解居住證辦理、社保補繳等注意事項,以“家門口服務(wù)”提升政策觸達(dá)率;多校同步開放功能場館與食堂,家長可實地查看教學(xué)環(huán)境、體驗學(xué)生餐食,將抽象的教育承諾轉(zhuǎn)化為可感知的辦學(xué)品質(zhì)。一位參與活動的家長感慨:“從政策宣講的耐心講解,到校園探訪的細(xì)致觀察,我們真正感受到教育服務(wù)的溫度與專業(yè)度。”
活動成效
此次系列活動不僅搭建起家校社協(xié)同育人的新橋梁,更通過“政策透明化、服務(wù)精準(zhǔn)化、體驗可視化”的立體化實踐,推動區(qū)域教育公平從“保障入學(xué)”向“優(yōu)化成長”縱深發(fā)展,為構(gòu)建高質(zhì)量教育服務(wù)體系注入新動能。
?三、相關(guān)報道鏈接及照片????
(一)活動現(xiàn)場照片
青島湖島小學(xué)邀請幼兒家長入校園聽老師給一年級的哥哥姐姐們上課
青島洛陽路第二小學(xué)教師正與探校幼兒熱情互動
青島四方實驗小學(xué)政策宣講團(tuán)成員來到社區(qū)對家長關(guān)注的熱點話題給予耐心解答
青島同安路小學(xué)開放校園食堂,就家長關(guān)系的問題給予耐心的解答
校園開放期間,幼兒園小朋友來到青島宜陽路小學(xué),孩子們操場上快樂玩耍
(二)宣傳報道鏈接
【山東教育發(fā)布】宣講招生政策?助力幼小銜接——青島敦化路小學(xué)開展招生政策宣講活動
【青島晚報】青島啟潤實驗學(xué)校開放日讓教育“可觸可感”
https://epaper.guanhai.com.cn/conpaper/qdwb/h5/html5/2025-05/13/content_144695_2166104.htm?curr=
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