1.學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況

山東省青島第二衛(wèi)生學(xué)校始建于1958年，隸屬于青島市衛(wèi)生和計劃生育委員會，是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、山東省中等職業(yè)教育教學(xué)示范學(xué)校、省級文明單位、省級文明校園，青島市中等職業(yè)教育先進集體、青島市中小學(xué)陽光校園（五星級）、青島市首批社會主義核心價值觀示范點、山東省優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程立項建設(shè)學(xué)校、北京中醫(yī)藥大學(xué)遠程教育學(xué)院青島教學(xué)中心、青島市鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)基地。

學(xué)校設(shè)有護理、助產(chǎn)、藥劑、口腔修復(fù)工藝、中藥5個專業(yè),護理專業(yè)是青島市首批中等職業(yè)教育骨干專業(yè)、山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)立項建設(shè)專業(yè), 助產(chǎn)專業(yè)是山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)立項建設(shè)專業(yè)青島市中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)、青島市現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)。學(xué)校占地62.78畝，建筑面積34209.92平方米，現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備（專用和通用設(shè)備）3056余件，設(shè)備總值2288.03萬元。

1.2學(xué)生情況

1.2.1招生規(guī)模

2020年招生總數(shù)1006人，其中三二連讀大專786人，三年制中專220人。

1.2.2在校生規(guī)模

在校生2420人（含三二連讀高職段3133人），培養(yǎng)層次包括普通中專、三二連讀大專，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉。

1.2.3畢業(yè)生規(guī)模

2020屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為590人，就業(yè)人數(shù)590人，直接就業(yè)人數(shù)2人。

1.2.4學(xué)生結(jié)構(gòu)

專業(yè)設(shè)置以護理、助產(chǎn)、藥劑專業(yè)為主，以口腔修復(fù)工藝、中藥為輔。其中，護理專業(yè)為山東省中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)，助產(chǎn)、藥劑專業(yè)被評為青島市骨干專業(yè)。

1.2.5鞏固率

本學(xué)年實際在校生數(shù)2420人（中職段），流失學(xué)生11人，鞏固率為99.55%。

1.2.6培訓(xùn)規(guī)模

為響應(yīng)國家職業(yè)教育改革實施方案號召，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,學(xué)校積極響應(yīng) 1+X 職業(yè)技能等級證書制度試點工作，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得職業(yè)技能等級證書。

學(xué)校為青島市人力資源和社會保障廳直屬的職業(yè)技能鑒定所，設(shè)有育嬰員鑒定工種。2020年，有625人通過培訓(xùn)，參加職業(yè)資格技能考試。

2020年，2016 級、2017級護理及助產(chǎn)專業(yè)4個班級    207名學(xué)生參加護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)，9月份參加了考試。

1.3教師隊伍

學(xué)校共有專任教師91人，生師比為26.59:1，“雙師型”教師57人，占比63%。兼職教師32人，占比35%。專任教師本科以上學(xué)歷91人，占比100%，專任教師碩士以上學(xué)歷16人，占比18%，專任教師高級職稱教師21人，占比23%。

1.4設(shè)施設(shè)備

學(xué)校實驗實訓(xùn)設(shè)備先進，技能訓(xùn)練環(huán)境“虛擬化、高仿真”，校內(nèi)擁有集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定于一體的現(xiàn)代化實訓(xùn)中心1個，實驗實訓(xùn)設(shè)備總值1660.83萬元，{總務(wù)科數(shù)據(jù)：實驗實訓(xùn)設(shè)備總值2288.03萬元}生均設(shè)備值達6862.93元，生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)為1.5，完全能滿足校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)。學(xué)校圖書館現(xiàn)有7.39萬冊圖書，生均31冊。

2.學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅定理想信念， 錘煉道德情操，促進文明養(yǎng)成。構(gòu)建“三全四維五化”德育工作模式，以培育社會主義核心價值觀為主線，全面落實醫(yī)護學(xué)生思想道德教育、規(guī)范品行教育、職業(yè)素養(yǎng)教育，公民素養(yǎng)教育，促進學(xué)生文明養(yǎng)成、培養(yǎng)人文精神、強化法治紀律，組織各類文體活動、文明風(fēng)采競賽活動、志愿服務(wù)活動、社團活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，教學(xué)管理制度健全，管理組織機構(gòu)架構(gòu)合理，采取多渠道、多手段監(jiān)控教學(xué)過程，并把學(xué)習(xí)成績納入班級目標管理考核，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)校校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)生文化課和專業(yè)技能合格率分別達到96.8%、97.3%；學(xué)校有完善的體育設(shè)施、健全的體育管理制度和措施，配備專職體育教師，保質(zhì)保量上好體育課和兩操（早操、課間操），開展豐富的體育活動，學(xué)生的身體素質(zhì)不斷提高。體質(zhì)測評優(yōu)秀率達16.1%，合格率為87.4%。 2020年，畢業(yè)生注冊學(xué)籍數(shù)為593人，實際畢業(yè)數(shù)590人，流失3人，畢業(yè)率99.49%。2020年，畢業(yè)生注冊學(xué)籍數(shù)為593人，實際畢業(yè)數(shù)590人，流失3人，畢業(yè)率99.49%。

2.2在校體驗

教學(xué)中嚴格實施各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，教材選用合適。課堂教學(xué)中，運用信息化教學(xué)手段，融合多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范課堂教學(xué)；專業(yè)課教學(xué)，實施“理實一體化”教學(xué)模式，加強實踐教學(xué)力度；實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)時，制定嚴格的實訓(xùn)操作流程，使用高仿真環(huán)境操作考核。每學(xué)期通過教學(xué)檢查、教師座談會、學(xué)生座談會等方式，及時反饋、改進教學(xué)。學(xué)校對課程教學(xué)情況進行測評，其中理論學(xué)習(xí)滿意度96.57%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度94.15%，實習(xí)實訓(xùn)滿意度98.89%。

學(xué)校加強校園文化建設(shè)，加大校園文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)投入，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)校園宣傳欄，營造樓宇文化；打造“育人”活動文化，開展五四青年節(jié)文藝匯演、國慶大合唱、文明風(fēng)采競賽、體育節(jié)等豐富多彩的文體活動；推行“白衣天使”主題活動，授帽儀式樹天使信念，護士節(jié)演出展天使風(fēng)采，醫(yī)院文化進校園提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)校成立了文學(xué)、手工、合唱團、舞蹈、書法、志愿服務(wù)等社團，開展社團納新、社團展演及社會實踐活動，豐富了學(xué)生的校園生活。

學(xué)校定期開展學(xué)生滿意度測評，測評采取學(xué)生座談、問卷調(diào)查、電話訪問等無記名方式。學(xué)生對校園文化與社團活動的滿意度達97.4% ,生活滿意度 93.8% ,校園安全滿意度 97.12% , 畢業(yè)生對學(xué)校滿意度 98.4%。

2019年12月，學(xué)校發(fā)出《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷》。因疫情影響，2020年5-6月醫(yī)院將調(diào)查表陸續(xù)寄回，學(xué)校選取實踐教學(xué)合作單位的青島市婦女兒童醫(yī)院、青島第三人民醫(yī)院、膠州市中心醫(yī)院、平度市人民醫(yī)院等23家醫(yī)院進行調(diào)查。通過跟蹤調(diào)查，對畢業(yè)生職業(yè)意向、就業(yè)目的、影響因素有了明晰的了解，同時畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)中的政策宣傳、溝通協(xié)調(diào)、就業(yè)渠道暢通等方面提出了意見。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果看出：93%以上的畢業(yè)生對學(xué)校的課堂教學(xué)與品德教育、教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)條件、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、專業(yè)設(shè)置與師資水平、心理健康教育、實習(xí)實訓(xùn)教育、社會聲譽、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面持肯定態(tài)度，4%的畢業(yè)生認為學(xué)校做得較好，3%的畢業(yè)生認為學(xué)校的某些工作還有一定的差距，需要繼續(xù)努力。

畢業(yè)生對學(xué)校滿意度為97.2%。

2.3資助情況

學(xué)校建立了完善的學(xué)生資助體系，嚴格執(zhí)行國家、省、市相關(guān)政策，在中等職業(yè)教育階段，建立了以免學(xué)費、國家助學(xué)金為主，學(xué)校資助為輔的資助制度。利用新生報到、微信、網(wǎng)站和主題班會等進行資助政策的宣傳，確保每一位家長和學(xué)生都了解免學(xué)費和國家助學(xué)金政策；提高工作水平，組織全體班主任學(xué)習(xí)國家資助政策及工作要求，確保政策執(zhí)行到位、準確；落實評定制度，制定國家助學(xué)金、獎學(xué)金評定工作流程，堅持公開、公正、公平原則，依照班內(nèi)審核公示、資助管理人員審核、校資助辦公室審核三級審核工作程序，學(xué)校資助管理辦公室將班級上報的名單在學(xué)校公示欄進行5個工作日的公示；建立完整、規(guī)范的資助檔案。本年度資助具體情況：落實國家助學(xué)金，本年度共有440人次享受國家助學(xué)金；3名同學(xué)獲得國家獎學(xué)金，9名同學(xué)獲得國家勵志獎學(xué)金，1名同學(xué)獲得省政府勵志獎學(xué)金。

學(xué)校制定了《青島第二衛(wèi)生學(xué)校獎學(xué)金發(fā)放辦法》。每學(xué)年根據(jù)該辦法，由教務(wù)科根據(jù)成績進行資格審查，確定獲得獎學(xué)金名單。2017-2018學(xué)年，共有300名同學(xué)獲得獎學(xué)金，占參加獎學(xué)金評選總?cè)藬?shù)的 20%，共發(fā)放獎學(xué)金37990元。

2.4就業(yè)質(zhì)量

在上級部門和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的培養(yǎng)目標，積極做好畢業(yè)生就業(yè)推薦和指導(dǎo)工作。以綜合職業(yè)能力培訓(xùn)為切入點，常規(guī)化開展技能訓(xùn)練與比賽，提高學(xué)生的實踐操作能力；合理安排《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程，組織學(xué)生參加“職業(yè)規(guī)劃”設(shè)計大賽，指導(dǎo)學(xué)生做好求職前的充分準備，提升了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力；   

今年因為疫情影響，未組織畢業(yè)生就業(yè)洽談會，所有招聘信息及時發(fā)至班主任群和畢業(yè)班學(xué)生群中。畢業(yè)生根據(jù)自己的專業(yè)、自身情況和將來的發(fā)展方向，選擇適合自己的崗位，積極與招聘單位進行交流，主動了解用人單位招聘需求，努力推薦自己。 

2020年，有44名學(xué)生報名參加對口高職考試。在升學(xué)考試的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)校都高度重視，認真進行指導(dǎo)，為學(xué)生提供全程服務(wù)。在山東省對口高職單招升學(xué)報名考試中，44名同學(xué)參加考試，23人被高校單招錄取，其他未錄取同學(xué)按時參加了山東省春季高考和最后的注冊入學(xué)，有19人再次被各高校錄取。2020年共有42名學(xué)生滿足了中專學(xué)生升學(xué)深造的愿望，升學(xué)率為95.45%，比2019年提高8.04%。

經(jīng)過努力，截至2020年11月，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達99.66％，對口就業(yè)率達99.66％。直接就業(yè)的2名學(xué)生中，企業(yè)就業(yè) 2人，初次就業(yè)起薪為2000元以上。

2.5職業(yè)發(fā)展

學(xué)校堅持“崇德尚能、博學(xué)濟世、特色育人、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念，在進行人才培養(yǎng)時更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，通過強化人才素質(zhì)、職業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力,形成了“專業(yè)有特長、比賽有優(yōu)勢、實踐有技能、就業(yè)有市場、升學(xué)有方向”的育人新局面。

2.5.1學(xué)習(xí)能力

在教育教學(xué)中，學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱、技能標準以及用人單位的要求，合理制定教學(xué)計劃，增加相關(guān)專業(yè)理論與實踐技能學(xué)時，實施教、學(xué)、做一體化教學(xué)，以便學(xué)生能夠盡快適應(yīng)工作崗位的要求

嚴格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定》，深入推進學(xué)習(xí)評價制度改革，學(xué)生學(xué)習(xí)成績由期中、期末考試、平日表現(xiàn)、作業(yè)等方面組成；加大對學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代化技能教室及現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的運用水平；在全校范圍內(nèi)組織開展了職業(yè)技能比賽，護理技能大賽、助產(chǎn)技能大賽、中藥傳統(tǒng)技能比賽等。競賽活動的廣泛開展，充分展示了學(xué)校學(xué)生的技能水平，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，營造了崇尚技能、熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2.5.2 崗位適應(yīng)能力

為了增強學(xué)生崗位適應(yīng)能力，學(xué)校積極探索課程體系改革，根據(jù)崗位能力需求，對接最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，構(gòu)建彈性課程體系。堅持“課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與工作過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”，創(chuàng)新并實踐“課崗證融通、教學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

根據(jù)崗位需求能力分析，結(jié)合護士執(zhí)業(yè)資格考試、育嬰師等職業(yè)資格考試，學(xué)校更新、補充了教學(xué)內(nèi)容，組織編寫了《外科護理學(xué)》、《內(nèi)科護理學(xué)》、《兒科護理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護理》、《護理學(xué)基礎(chǔ)》、《中藥基本知識與技能》等校本教材。

學(xué)校對學(xué)生入學(xué)后直到畢業(yè)前各階段均進行多種形式就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，及時傳達就業(yè)形勢和就業(yè)政策，幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃,掌握求職技巧,引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念，增強學(xué)生的生存能力和競爭力。畢業(yè)生就業(yè)后，良好的綜合素質(zhì)，熟練的操作技能，得到了用人單位的一致肯定。

2.5.3崗位遷移能力

隨著用人單位對人才的能力要求越來越重視，促使學(xué)校在進行人才培養(yǎng)時更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。首先學(xué)校立足衛(wèi)生職教特色，改革教學(xué)模式，優(yōu)化課程體系，強化“一專多能”，通過參加職業(yè)資格考試、護士執(zhí)業(yè)資格考試和國家、省、市、校級技能比賽，對學(xué)生掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力進行客觀的測量和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在校期間，加強職業(yè)資格培訓(xùn)，如育嬰師、護士執(zhí)業(yè)資格、藥物制劑工、義齒模具工等，提高通過率，加大就業(yè)籌碼；隨著中醫(yī)保健越來越得到老百姓的認可和重視，學(xué)校在高年級學(xué)生中開設(shè)中醫(yī)適宜技術(shù)課，成立中醫(yī)保健社團，傳授艾灸、刮痧、推拿、拔罐等基本操作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的興趣。這些措施的實施，提高了學(xué)生的崗位遷移能力。

2.5.4創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為現(xiàn)代青年的立世之本、求存之道。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們通過課堂授課、宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型事跡、邀請優(yōu)秀畢業(yè)生返校報告會等等，讓學(xué)生明白：基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基石，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵，讓學(xué)生意識到重要的不是知識本身，而是如何獲得知識和獲得知識的能力，這樣才能促進學(xué)生可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，增強學(xué)生的社會競爭力。

3.質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

2020年學(xué)校加強與企業(yè)的交流合作，做好充分的市場調(diào)研，建立專業(yè)調(diào)整動態(tài)管理機制，新開設(shè)三二連讀中藥專業(yè)，繼續(xù)開設(shè)護理、助產(chǎn)、藥劑、中藥、口腔修復(fù)工藝5個專業(yè)，各專業(yè)都制定了科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。為鞏固學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識掌握，根據(jù)各專業(yè)國家教學(xué)標準和省教學(xué)指導(dǎo)方案要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，對相關(guān)課程進行調(diào)整。按照國家中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程標準要求，開齊課程。將護理、助產(chǎn)專業(yè)的《中醫(yī)護理》由周課時3節(jié)調(diào)整為2節(jié)，藥劑專業(yè)的《物理應(yīng)用基礎(chǔ)》由周課時3節(jié)調(diào)整為2節(jié)，第一學(xué)期的考試課由《無機與分析化學(xué)基礎(chǔ)》、《解剖生理學(xué)基礎(chǔ)》更改為《語文》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》。

3.2教育教學(xué)改革

3.2.1公共基礎(chǔ)課

根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局文件要求，學(xué)校結(jié)合各專業(yè)特點，開齊開足公共基礎(chǔ)課，主要有思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、體育、信息技術(shù)、音樂等課程，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展夯實文化基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，我校專門成立公共基礎(chǔ)課改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責公共基礎(chǔ)改革的指導(dǎo)實施工作，確保公共基礎(chǔ)課在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮更大作用。

3.2.2專業(yè)設(shè)置

學(xué)校現(xiàn)有護理、助產(chǎn)、藥劑、口腔修復(fù)工藝、中藥5個專業(yè)。其中，護理、助產(chǎn)、藥劑3個專業(yè)是青島市中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)。護理、助產(chǎn)專業(yè)成功入選山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設(shè)項目，為各地培養(yǎng)了大批護理、助產(chǎn)人才。

3.2.3師資隊伍

為提高教師隊伍的活力，優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)，按照學(xué)校《教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃》，制定動態(tài)的專業(yè)負責人、學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教師的四階梯培養(yǎng)方案。2020年通過校園招聘新教師3名，學(xué)?，F(xiàn)有專任教師91人，其中“雙師型”教師57人，專任教師本科以上學(xué)歷91人，碩士以上學(xué)歷16人。

聘用行業(yè)專家、能工巧匠擔任兼職教師，充實專業(yè)教師隊伍，提高學(xué)校的專業(yè)教學(xué)水平。本學(xué)年從青島市膠州中心醫(yī)院、膠州市人民醫(yī)院聘任32名兼職教師，把臨床新技術(shù)、新知識帶到課堂教學(xué)中來，實現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與臨床實踐的“無縫對接”。

繼續(xù)發(fā)揮“知名中醫(yī)藥專家工作室”的示范引領(lǐng)作用，促進學(xué)校中醫(yī)藥教學(xué)快速健康發(fā)展，定期邀請劉波、王德敬兩位專家到校聽課、評課，并現(xiàn)場答疑解惑、示教，對校內(nèi)教師理論、實操教學(xué)給予指導(dǎo)。

3.2.4課程建設(shè)

學(xué)校按照教育部、省教學(xué)指導(dǎo)方案要求，優(yōu)化課程設(shè)置，制定全新課程體系，主要包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程，合理確定公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程學(xué)時比例。

本年度，《傳統(tǒng)養(yǎng)生保健技術(shù)》、《老年照護系列微課》、《禮儀系列微課》3門課程評為青島市社區(qū)教育優(yōu)秀微課程，學(xué)校課程資源更加豐富和完善。

3.2.5人才培養(yǎng)模式改革

學(xué)校立足衛(wèi)生職教特色，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為主線，以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)為重點，以滿足各專業(yè)職業(yè)崗位能力要求為目標，改革人才培養(yǎng)模式。

首先，構(gòu)建“課崗證融通、教學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式。依托青島市衛(wèi)生職教集團和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，發(fā)揮多元主體的協(xié)同育人作用，積極開展專業(yè)人才調(diào)研、崗位能力分析，確定人才培養(yǎng)目標，院校共同制訂以“崗位能力”培養(yǎng)為核心的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過強化在校期間專業(yè)理論知識和實踐技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實習(xí)前考取相關(guān)的職業(yè)資格證、畢業(yè)前考取護士資格證，縮短他們就業(yè)周期，培養(yǎng)衛(wèi)生行業(yè)需求的實用型、技能型人才。

其次，各專業(yè)探索適合本專業(yè)特點的“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)模式改革。充分利用校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)資源，加強課堂與模擬病房的一體化模式，使理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練三者有機結(jié)合。以技能大賽引領(lǐng)教學(xué)改革，以賽促教，以賽促學(xué)，積極組織學(xué)生參加護理技能、助產(chǎn)技能、中藥傳統(tǒng)技能等各級技能比賽。在2020年青島市中等職業(yè)學(xué)校護理技能大賽中，2人獲得一等獎，5人獲得二等獎，3人獲得三等獎。

3.2.6信息化教學(xué)

學(xué)校建有完善的校園網(wǎng)絡(luò)并通過聯(lián)通光纖連接互聯(lián)網(wǎng)，配有教學(xué)資源服務(wù)器1臺，教師通過校園平臺實現(xiàn)了課件、教學(xué)視頻、教學(xué)圖片資源的共享，學(xué)生充分利用各種教學(xué)資源輔助學(xué)習(xí)。學(xué)校所有教室、示教室配備了交互式智能一體機，實現(xiàn)多媒體教學(xué)。

教師充分運用學(xué)校醫(yī)學(xué)知識管理平臺、超星泛雅數(shù)字資源平臺、生命科技館等先進信息化教學(xué)資源輔助教學(xué)，教師信息化教學(xué)能力不斷加強。

3.2.7實訓(xùn)基地

學(xué)校擁有一座建筑面積6455平方米的校內(nèi)實訓(xùn)基地，50個實習(xí)、實訓(xùn)室，實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)備總值2713.16萬元，設(shè)備先進，能完全滿足實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)需要。國家發(fā)改委批準立項建設(shè)的助產(chǎn)專業(yè)實訓(xùn)基地已經(jīng)于2020年6月正式投入使用。

學(xué)?，F(xiàn)擁有青島大學(xué)附屬醫(yī)院、青島市中心醫(yī)療集團、青島市婦女兒童醫(yī)院、上海市閔行區(qū)中心醫(yī)院、青島市膠州中心醫(yī)院等24個深度合作的校外實訓(xùn)基地，院校簽訂了長期合作協(xié)議。其中青島大學(xué)附屬醫(yī)院、青島市中心醫(yī)療集團等13家醫(yī)院是三級以上綜合醫(yī)院，各醫(yī)院的醫(yī)療資源完全能滿足學(xué)生的實習(xí)教學(xué)需要。

3.2.8教學(xué)資源建設(shè)

建設(shè)充實了數(shù)字化課程資源庫，開發(fā)的《傳統(tǒng)養(yǎng)生保健技術(shù)》、《老年照護系列微課》、《禮儀系列微課》3門課程被評為青島市社區(qū)教育優(yōu)秀微課程，隨著數(shù)字化課程的豐富，利用率的提高，有力促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.2.9教材選用

學(xué)校教材選用規(guī)范，其中專業(yè)課選用職業(yè)教育國家規(guī)劃教材或山東省職業(yè)教育示范教材，公共基礎(chǔ)課選用省編規(guī)劃教材，國規(guī)和省薦教材64種，校本教材7種，實用教材71種，國規(guī)和省薦教材占比90.14%，校本教材占比9.86%。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課教材選用及比例符合教育部門要求。

3.2.10國際合作

2020年6月23日，德國艾瑞教育集團中國區(qū)執(zhí)行副總劉鵬等一行5人來校就集團下設(shè)機構(gòu)萊茵護理健康學(xué)院的教育培訓(xùn)方向、項目優(yōu)勢、招生條件、申請條件等方面與學(xué)校進行了交流，為進一步推動中德國際交流與合作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2020年8月，學(xué)校與煙臺國際經(jīng)濟技術(shù)合作集團有限公司合作，加強護理班的日語教學(xué)。公司負責派遣日語教師參與學(xué)校日語課程和日本介護課程的教學(xué)，教學(xué)過程中經(jīng)常組織就業(yè)指導(dǎo)課，舉行校內(nèi)日本文化體驗活動，設(shè)立獎學(xué)金，提高學(xué)生的日語學(xué)習(xí)興趣。

3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)

為提高教師素質(zhì)、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，學(xué)校著力推進打造“名師”、“雙師”等師資隊伍建設(shè)工程，構(gòu)建“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、兼職教師隊伍建設(shè)、雙師素質(zhì)提升”的教師素質(zhì)提升體系。修訂完善適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《教師專業(yè)發(fā)展計劃》、《骨干教師培養(yǎng)制度》等培訓(xùn)制度。

3.3.1根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需要，學(xué)校加大教師培養(yǎng)力度，采取“請進來，走出去”的方式，開展豐富多彩的培訓(xùn)工作。實行師徒結(jié)對制度，對青年教師進行培養(yǎng)。每年開展關(guān)于師德師風(fēng)、信息化教學(xué)、班主任、教學(xué)研討等項目的校本培訓(xùn)，有效促進教師專業(yè)發(fā)展和“雙師型”教師技能水平。2020年度，學(xué)校參加國家級、省級、市級等培訓(xùn)57人次，分別進行信息化教學(xué)、“雙師型”教師培養(yǎng)、教師素質(zhì)提升、教學(xué)法研究、教科研能力提升等為主的專題培訓(xùn)。建立了以教研組為單位的課程教學(xué)交流制度。定期開展教研活動，進行組內(nèi)交流，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

3.3.2加強教師信息化教學(xué)培訓(xùn)工作。通過組織校級一師一優(yōu)課比賽和校級教研活動，對全體教師進行信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，提升教師信息化教學(xué)水平。

3.3.3教師到企業(yè)掛職實踐：根據(jù)教育部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提升培訓(xùn)計劃》要求，學(xué)校制定了《企業(yè)實踐管理規(guī)定》，安排教師到醫(yī)院掛職學(xué)習(xí)，每2年不少于3個月。

3.4規(guī)范管理情況

3.4.1教學(xué)管理

學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，遵循“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針。

學(xué)校加大教學(xué)管理力度，落實《青島市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，制定完善《課堂教學(xué)管理制度》、《實踐性教學(xué)管理制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度》、《聽評課制度》、《關(guān)于學(xué)校兼職教師的管理辦法》等規(guī)章制度。

強化教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控，加強教學(xué)日常檢查、定期檢查、專項檢查、隨機抽查，對課堂秩序、教學(xué)文件、作業(yè)、實驗實訓(xùn)報告等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督檢查，規(guī)范課堂教學(xué)行為；落實聽課制度，包括校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教學(xué)監(jiān)督評價小組成員聽課、各教研室主任聽課以及教師同行相互聽課；定期分年級、分專業(yè)召開學(xué)情分析會、學(xué)生座談會，分析存在的問題，落實解決措施。

科學(xué)評價教師教學(xué)質(zhì)量。由教務(wù)科和教學(xué)監(jiān)督評價小組組織全校學(xué)生、教師同行、各教研室根據(jù)《教學(xué)質(zhì)量評價實施細則》評價教師的教學(xué)質(zhì)量，然后以不同的權(quán)重進行綜合，客觀公正評價教師的教學(xué)質(zhì)量，成績納入學(xué)校職工年度考核。

3.4.2學(xué)生管理

實施“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的全員育人，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨團齊抓、中層共育、班主任專管、任課教師配合、全?？剖衣?lián)動的縱向工作機制，完善學(xué)校、家庭、行業(yè)、社會功能互補的橫向工作機制，寓德育于教學(xué)引領(lǐng)，管理引領(lǐng)、活動引領(lǐng)之中，構(gòu)建全員育人工作體系。完善管理制度，開展校規(guī)校紀學(xué)習(xí)，定期組織紀律整頓活動，用嚴格的制度要求規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生樹立遵章守紀的意識，促進校紀校風(fēng)更上新臺階；健全考核方法，完善班主任、班級、學(xué)生考核制度，做好對班主任工作的督導(dǎo)檢查，加強對班級和學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、安全等方面的嚴格考核，增強學(xué)生責任感和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，實現(xiàn)自我約束，樹立集體主義感；重視學(xué)生思想教育引領(lǐng)工作，堅持班主任“三深入”（深入班級、深入學(xué)生生活、深入學(xué)生心理、）、“三日志”（班主任談話日志、班會日志、教室日志）工作制度，通過心理健康教育、師生座談會、家校溝通等方式，準確地把握學(xué)生的思想動態(tài)和心理傾向，提高學(xué)生教育管理的實效性。   

3.4.3財務(wù)管理

財務(wù)科在學(xué)校黨委、校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在青島市衛(wèi)生計劃委員會財務(wù)處業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，按照《2020年衛(wèi)生健康財務(wù)審計工作要點》、“公立醫(yī)療機構(gòu)經(jīng)濟管理年活動”、“ 青島市衛(wèi)生健康系統(tǒng)政府采購管理三年專項行動”、的相關(guān)要求，圍繞學(xué)校把2020年作為“項目落實年、改革創(chuàng)新年、黨建質(zhì)量年”的工作的總體要求，堅持“夯實基礎(chǔ)、提高提升；宏觀把握、細節(jié)著手；按制度辦事、有據(jù)可循；流程規(guī)范，積極參與學(xué)校各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，使學(xué)校的財務(wù)管理工作制度化、規(guī)范化。統(tǒng)籌做好各項財務(wù)工作，既保證了人員的經(jīng)費支出，又保證了重點項目資金周轉(zhuǎn)，為學(xué)校的各項事業(yè)發(fā)展提供強有力的財務(wù)保障作出貢獻。

（一）、繼續(xù)完善內(nèi)控制度體系，規(guī)范財務(wù)管理。

對《學(xué)校財務(wù)內(nèi)部控制制度》實施以來所暴露的問題，結(jié)合具體情況，對原有的制度進行完善修改，編輯了新的《學(xué)校管理制度文件匯編》、《學(xué)校財務(wù)內(nèi)部控制制度手冊》。建立財務(wù)收支、預(yù)算管理、資產(chǎn)管理、招標采購、合同管理、工程建設(shè)等方面的內(nèi)部控制制度，建立健全內(nèi)部控制體系，完善業(yè)務(wù)流程。通過對關(guān)鍵點控制，降低學(xué)校內(nèi)部管理薄弱環(huán)節(jié)風(fēng)險，規(guī)范了內(nèi)部控制評價工作，利用評價結(jié)果改進工作，促進風(fēng)險預(yù)控、過程控制和事后懲罰相結(jié)合，全面提升學(xué)校管理水平和風(fēng)險管控能力。

貫徹落實《〈青島市衛(wèi)生健康系統(tǒng)政府采購管理三年專項行動工作實施方案〉》進一步規(guī)范政府采購活動，圍繞學(xué)校政府采購工作中的難點重點問題，以完善制度、規(guī)范行為、強化監(jiān)管、統(tǒng)籌發(fā)展為抓手，進一步完善制度措施，構(gòu)建監(jiān)管體系，形成采購監(jiān)管工作長效機制，不斷促進政府采購管理工作規(guī)范化、精細化發(fā)展。

開展學(xué)校政府采購績效評價工作。從采購預(yù)算、采購需求、內(nèi)控制度、營商環(huán)境優(yōu)化等多個方面對學(xué)校政府采購項目開展績效評價，將采購工作作為推進預(yù)算執(zhí)行、強化績效管理的重要內(nèi)容來抓，不斷提高學(xué)校政府采購規(guī)范化、科學(xué)化、精細化管理水平，著力提升學(xué)校財政資金使用效益和政府采購管理水平，扎實有序推進政府采購績效評價工作。

（二）、確保財務(wù)信息真實完整

會計核算工作是財務(wù)工作的基礎(chǔ),關(guān)系到財務(wù)信息的真實完整,關(guān)系到預(yù)算、資源配置等決策依據(jù)的科學(xué)性。因此做好以下幾方面工作:

1).嚴格執(zhí)行財務(wù)會計各項規(guī)章制度，加強會計基礎(chǔ)工作，做到會計核算準確、及時、完整。

2).強化會計監(jiān)督,加強會計核算的稽核工作，要確保會計業(yè)務(wù)的準確性。

3).加強資金、銀行賬戶的管理，嚴格監(jiān)控財政零余額帳戶、銀行賬戶，做到每月編制銀行余額調(diào)節(jié)表，及時核查未達賬項，確保學(xué)校資金安全。

4).定期進行財務(wù)分析，特別對重大專項進行跟蹤分析，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。

3.4.4后勤管理

學(xué)校高度重視后勤管理，把改善辦學(xué)條件和校園環(huán)境 作為讓職工和學(xué)生滿意的出發(fā)點和立足點。2020年學(xué)校通過青島市政府采購平臺引進了青島邦吉物業(yè)管理公司，學(xué)校的日常維修、校園綠化、衛(wèi)生保潔等工作全部由物業(yè)公司承擔，為提高學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，為教育教學(xué)質(zhì)量做足后勤保障，使廣大師生能舒心教學(xué)與學(xué)習(xí)。

2020年7月學(xué)校爭取青島市財政資金300余萬元對我校二幢學(xué)生公寓、一幢教學(xué)樓進行了全面改造整修、重新鋪設(shè)的地面瓷磚，改造了衛(wèi)生間，墻面刮膩子，更換教室、宿舍的門，更換供暖管道和暖氣片等，確保了冬季學(xué)生教室和宿舍的供暖效果；投資54.7萬元建設(shè)了木亭、廊架等校園休閑廣場；投資48.8萬元建設(shè)了噴泉、水池、靈璧石假山、徽派建筑等景觀；投資56.5萬元對學(xué)校主干道路鋪設(shè)了瀝青路面；投資1.4萬元對校園瀝青路面劃設(shè)了交通標志線；投資54.2萬元對校園進行了整體綠化；投資16.3萬元對學(xué)校的地下管網(wǎng)進行雨污分流改造；投資25萬元新購進了部分學(xué)生課桌椅、衣櫥和鐵床?？偼顿Y月4000萬元，面積8979.92平方的助產(chǎn)實訓(xùn)樓交付使用、大大改善了我校的辦學(xué)實訓(xùn)條件；教師辦公室成功搬遷，徹底改善了教師的辦公條件。學(xué)生公寓、教室、校園環(huán)境的全面整修、改造，各種后勤物資的保障、食堂明廚亮灶工程的實施、門頭房的日常管理和房租減免等各項工作均取得了令師生滿意的傲人成績。以上項目的實施和投入使用極大的改善了辦學(xué)條件和育人環(huán)境。

加強對學(xué)生食堂的管理，在做好疫情防控的前提下、總務(wù)科加大了對食堂的日常監(jiān)督檢查的次數(shù)和要求，學(xué)校成立了膳食管理委員會，任命了專職食品安全管理員，確保了飯菜質(zhì)量和食品安全；加強校園供水、供暖設(shè)施的日常巡查，加大維修力度，做到當日上報當日修理，提高維修效率，做好直飲水設(shè)備的日常維護和保養(yǎng)，使全校師生喝上了健康放心的直飲水；針對我校護理專業(yè)女生占比大的特點，加強對餐廳熱水爐的管理，對每一位學(xué)生敞開供應(yīng)熱水；家長和學(xué)生的滿意度達98%。   

3.4.5安全管理

安全生產(chǎn)標準化建設(shè)管理規(guī)范。安全生產(chǎn)責任明確，三級管理，實行全員責任制。各類應(yīng)急預(yù)案完善，采取一套工作小組，應(yīng)對各項應(yīng)急事件的工作機制，規(guī)范應(yīng)急處置程序，提高預(yù)案的針對性和可操作性。

通過購買社會服務(wù)的方式，學(xué)校實現(xiàn)了專職保安員配備率達到100%、學(xué)?？梢暬绘I報警系統(tǒng)和校園門口視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)達標率100%、學(xué)校封閉化管理率達到100%的新時代學(xué)校安全目標。出入校門管理嚴格，校園監(jiān)控全覆蓋，實現(xiàn)了遠程視頻監(jiān)控的校園監(jiān)控資源共享。實行行政值班、班主任和保安三級值班制度，保安24小時巡邏。

充分利用新媒體開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)與演練相結(jié)合，突出實戰(zhàn)，以寓教于樂的形式提高了全體師生安全意識，夯實了安全生產(chǎn)的群眾基礎(chǔ)，營造了濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。定期開展隱患排查，確保學(xué)校安全生產(chǎn)。

掃黑除惡專項斗爭工作，執(zhí)行有力，以活動引領(lǐng)開展校園貸、校園欺凌線索摸排，以高壓態(tài)勢，進行教育引導(dǎo)和風(fēng)險防范。

學(xué)生對校園安全滿意度達97.62%。

3.4.6科研管理和管理隊伍建設(shè)

學(xué)校高度重視科研管理工作，將教科研工作納入教職工年度考核實施細則和教師學(xué)分管理規(guī)定中。學(xué)校成立了教學(xué)研究室，明確工作職責，負責學(xué)校教學(xué)研究的組織管理、課程體系改革、教學(xué)資源建設(shè)、精品課程建設(shè)、校本教材研發(fā)、信息化技術(shù)培訓(xùn)和教科研成果推廣。學(xué)校在抓實規(guī)范學(xué)校教研活動的基礎(chǔ)上，針對人才培養(yǎng)的熱點、難點問題，鼓勵教職工積極開展有針對性的教學(xué)研究，發(fā)表出版論文論著。積極申報國家、省、市各級職業(yè)教育教學(xué)改革課題研究項目，開展教學(xué)模式、信息化建設(shè)、綜合素質(zhì)課程體系建設(shè)、技能大賽成果轉(zhuǎn)化等方面教學(xué)研究，增強對教學(xué)改革的指導(dǎo)與服務(wù)功能。

2020年在國家級和省級刊物上發(fā)表論文36篇; 2020年度5項課題獲得山東省職業(yè)教育研究項目立項；1項教學(xué)成果獲得青島市市級教學(xué)成果二等獎；1項教育科研成果獲得青島市教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

3.4.7管理信息化水平

學(xué)校實施數(shù)字化辦公平臺管理、日常辦公活動管理，實現(xiàn)辦公一體化；推行泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺管理，實現(xiàn)學(xué)校師生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；加強精品課程平臺管理，實現(xiàn)各級課程的申報、展現(xiàn)與管理；開展信息化管理能力培訓(xùn)，加強管理人員信息化意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高了運用信息化手段開展診斷和改進學(xué)校管理的能力；建設(shè)智慧校園系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)校信息化應(yīng)用、資源及服務(wù)的高度整合，為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與生活提供先進、完善的數(shù)字化平臺。

3.5德育工作情況

全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神，落實《青島市中小學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》，遵循中職學(xué)生身心成長規(guī)律，創(chuàng)設(shè)各類活動載體，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)中職衛(wèi)生學(xué)校育人特色。抓好疫情教材，充分挖掘全國人民眾志成城、同心戰(zhàn)疫這一重大事件中的德育元素，開展愛國與感恩、心理健康、衛(wèi)生防疫、責任擔當、生命教育、生態(tài)文明教育，塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀；開展“疫情就是命令，防控就是責任”、“學(xué)習(xí)習(xí)近平回信—讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”、“致青春 學(xué)英雄”學(xué)習(xí)援鄂抗疫英雄等主題教育；開展演講、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、慶祝建黨99周年“唱響青春，溫暖前行”歌唱比賽、國慶大合唱比賽等豐富多彩的活動；以社團活動為載體，豐富校園文化生活。成立了禮儀、合唱、舞蹈、籃球等 20 多個文體社團，舉行社團活動展演活動，為學(xué)生搭建成長平臺。

積極開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。學(xué)校“護航天使”志愿服務(wù)隊積極組織師生志愿者參加青島機場、社區(qū)疫情防控，組織健康義診、義務(wù)獻血、敬老助殘、志愿服務(wù)在醫(yī)院等志愿服務(wù)活動，引領(lǐng)青年學(xué)生弘揚社會文明新風(fēng)，培養(yǎng)愛國奉獻精神。2020年學(xué)?！白o航天使”志愿服務(wù)隊被青島市委宣傳部授予 “最佳志愿服務(wù)組織”榮譽稱號。

加強學(xué)生會組織建設(shè)。學(xué)生會工作制度完善，設(shè)有衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀、生活等 10 個職能部。對學(xué)生干部加強管理，開展公開競選、按期換屆，定期培訓(xùn)、考核表彰等工作，使學(xué)生會干部在日常管理、生活服務(wù)、校園安全、重大活動中發(fā)揮了積極作用，提升了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)能力。

3.6黨建情況

3.6.1以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，嚴格落實黨建主體責任。

凝聚思想共識。按照新時代黨的建設(shè)總要求，以黨章為根本遵循，落實民主集中制的要求，進一步完善了黨委議事規(guī)則和決策程序。黨建工作與中心工作同部署、同落實。年初委分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)簽訂了全面從嚴治黨主體責任書。認真落實學(xué)校意識形態(tài)工作主體責任。制定了意識形態(tài)責任制細則，將意識形態(tài)工作貫穿于教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作的全過程。夯實基層組織建設(shè)根基，全面增強基層黨支部的政治功能和組織力。10月份，“弘揚支部建在連上”的傳統(tǒng)，選強配優(yōu)支部委員?？紤]工作有聯(lián)系、科室相近、便于開展工作的原則，建立了5個聯(lián)合黨支部。堅持底線思維，著力防范化解重大風(fēng)險隱患。層層落實防范化解措施，形成閉環(huán)責任鏈，把工作做細做實，守住不發(fā)生重大事件的底線。全面認真開展了市委巡察反饋問題整改。認真開展”述理論、述政策、述典型”，打造“三化一型”高素質(zhì)干部隊伍。

3.6.2落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責任，推進全面從嚴治黨。

加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責任意識。制定了《黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責任清單》、《2019年黨風(fēng)廉政建設(shè)重點工作任務(wù)》，明確了責任分工；分層次簽訂了“黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責任書”。黨委半年一次召開黨風(fēng)廉政建設(shè)工作專題會議，調(diào)度黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責任落實情況，層層落實。日常教育管理和監(jiān)督相結(jié)合，切實樹牢紅線意識。開展黨風(fēng)廉政教育常態(tài)化。每周一案、警示教育、案例剖析等，每逢節(jié)日前進行廉政提醒。加強對黨員干部的監(jiān)督管理，推動作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。認真排查廉政風(fēng)險點，制定防控措施，重點崗位人員簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)承諾書，加強監(jiān)督檢查。

3.6.3扎實開展“不忘初心、牢記使命” 主題教育

強化組織領(lǐng)導(dǎo)，抓實主題教育。制定主題教育實施方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,扎實推進主題教育深入開展。深入學(xué)習(xí)理論，強化政治責任。組織黨支部“三看三問” 活動，全體黨員進行了“我的崗位使命”承諾，達到了理論學(xué)習(xí)有收獲的學(xué)習(xí)目標。即知即改、立行立改，精準整改落實。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶著學(xué)習(xí)教育收獲，堅持問題導(dǎo)向，聚焦思想、政治、能力、作風(fēng)和廉政方面存在的突出問題認真進行檢視，召開專項整治工作推進會議，在提升學(xué)校發(fā)展、加強行政效能管理以及切實解決師生關(guān)心的民生問題等方面 30個問題，制定79條整改措施，建立專項整治工作臺賬，實行銷號辦結(jié)，目前已全部完成整改。

3.6.4加強群團、統(tǒng)戰(zhàn)精神文明建設(shè)工作，助推學(xué)校發(fā)展。

精神文明建設(shè)齊抓共管，成效顯著。制定《學(xué)校精神文

件建設(shè)實施方案》，針對省級文明校園、社會主義核心價值觀示范點創(chuàng)建、青島市五星級陽光校園創(chuàng)建、省級文明單位復(fù)審、青島市文明校園復(fù)審五項具體工作，實施了“三步棋”。一是健全組織機構(gòu)和規(guī)章制度，下好制度保障“先行棋”。二是營造氛圍、豐富校園文化，下好德育培養(yǎng)“引導(dǎo)棋”。三是涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)，下好知行合一“實踐棋”，不斷增強師生愛國情、強國志,營造了積極向上的良好風(fēng)貌。學(xué)校成為青島市首批社會主義核心價值觀示范點，榮獲省級文明校園，獲評青島市五星級陽光校園，省級文明單位、青島市文明校園順利通過復(fù)審。充分發(fā)揮群團組織作用，開展理想信念教育。舉行了“清明節(jié)——緬懷先烈”主題演講活動、“五四”青年節(jié)100周年系列活動以及喜迎祖國70華誕系列活動。組織了學(xué)校第41、42期業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年入黨積極分子學(xué)黨史，立信念，堅定初心跟黨走。弘揚志愿精神，傳遞青年正能量， 55名青年團員參加獻血，血量達到16600毫升。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果。

4.1.1學(xué)?，F(xiàn)有24家二級甲等以上的實習(xí)醫(yī)院，院校密切合作，成立了以醫(yī)院專家、職業(yè)教育專家、骨干教師為主體的各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同修訂了學(xué)生臨床實習(xí)計劃、大綱，通過加強理實一體化教學(xué)、強化崗前培訓(xùn)、教學(xué)醫(yī)院對實習(xí)學(xué)生進行出科操作考核、指導(dǎo)老師定期對實習(xí)生進行護理技能抽測等措施，促進了學(xué)生臨床實習(xí)教學(xué)工作質(zhì)量的提高。

4.1.2 院?；ヅ扇藛T，教學(xué)與臨床的有機結(jié)合。學(xué)校有計劃地安排專業(yè)教師到醫(yī)院實踐，學(xué)習(xí)先進理論知識，提升實踐技能水平；醫(yī)院派業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校任教，將案例、情景等臨床實踐融入教學(xué)，既豐富了學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，又大大提高了學(xué)生的專業(yè)實踐能力。

4.1.3 學(xué)校助產(chǎn)專業(yè)同青島市膠州中心醫(yī)院、膠州市人民醫(yī)院合作的青島市現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目完成人才培養(yǎng)。院校協(xié)同育人機制建設(shè)、落實人才培養(yǎng)過程、院?；テ富ビ玫膸熧Y隊伍建設(shè)等方面加強深入合作，以構(gòu)建校企共建共贏、深度融合的長效育人機制為主線，創(chuàng)新實踐多樣化的人才培養(yǎng)模式，共同培養(yǎng)高素質(zhì)、實用性、技能型助產(chǎn)人才。

4.2 學(xué)生實習(xí)情況

本年度，實習(xí)學(xué)生共有790人。

4.2.1健全實習(xí)管理體系

嚴格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，健全學(xué)生實習(xí)管理制度，制訂管理工作規(guī)范。成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，職能科室、醫(yī)院、實習(xí)指導(dǎo)教師共同參與的實習(xí)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

4.2.2實習(xí)前工作

實習(xí)前，學(xué)校、實習(xí)單位、學(xué)生家長三方簽訂市教育局發(fā)放的實習(xí)協(xié)議，明確各方責任和義務(wù)；召開全體學(xué)生實習(xí)動員大會和實習(xí)隊長會議，強調(diào)實習(xí)的重要性、紀律要求及實習(xí)隊長職責；教務(wù)科合理安排實習(xí)前的技能訓(xùn)練、考核，結(jié)合醫(yī)院實習(xí)需求情況、各專業(yè)學(xué)生人數(shù)，按照專業(yè)對口原則制定實習(xí)計劃，經(jīng)過信息統(tǒng)計、信息確認、名額分配、實習(xí)送點的步驟做好實習(xí)分配。

4.2.3實習(xí)管理

嚴格實習(xí)生管理，實行四級管理制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總體負責， 分管中層干部具體負責，各實習(xí)指導(dǎo)教師具體管理，實習(xí)隊長具體實施，對實習(xí)期間的學(xué)生考勤、安全、衛(wèi)生等各方面的管理。利用信息技術(shù)手段加強實習(xí)生遠程實時管理，通過網(wǎng)絡(luò)視頻檢查學(xué)生出勤、宿舍衛(wèi)生紀律情況，提高了管理實效。

各實習(xí)指導(dǎo)教師定期到醫(yī)院相關(guān)科室了解情況，強調(diào)實習(xí)期間的學(xué)習(xí)和紀律。實習(xí)隊長每周向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師匯報情況，定期回校召開會議，對實習(xí)中存在問題集中反饋并解決。學(xué)校教學(xué)管理與學(xué)生管理的雙軌實習(xí)管理機制效果顯著，各實習(xí)單位給予了充分肯定。

學(xué)校骨干專業(yè)教師、醫(yī)院優(yōu)秀帶教老師共同制定各專業(yè)技能考核手冊，形成每周單項技能考核，每月科室綜合技能考核， 每年實習(xí)綜合考核的長效機制，進一步提高學(xué)生臨床實習(xí)的效果。

4.3 集團化辦學(xué)情況

作為青島衛(wèi)生職業(yè)教育集團牽頭單位，積極吸收衛(wèi)生行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校參與集團，以集團化辦學(xué)為依托，院校合作、互利共贏，為院校、行業(yè)和企業(yè)之間搭建了一個平等互信、校企合作與資源共享的平臺，構(gòu)建“醫(yī)教協(xié)同、雙主體育人”新機制，充分發(fā)揮用人單位的重要辦學(xué)主體作用。

為深化產(chǎn)教融合，推進校企合作，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，3月30日，學(xué)校召開了專業(yè)建設(shè)暨教學(xué)實習(xí)工作會議。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員、衛(wèi)生行業(yè)專家、職教專家40余人參加了會議，新一屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的成立，必將有力促進學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)院校合作、資源共享、優(yōu)勢互補。

5.社會貢獻

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

5.1.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校被譽為“白衣天使”的搖籃，始終堅持“服務(wù)百姓、播撒健康”的目標定位，全力提升育人質(zhì)量，中職段在校生達到2420人，加高職段在校生為3133人。2020年，學(xué)校共有590名護理、助產(chǎn)、藥劑專業(yè)的畢業(yè)生，為青島市及周邊地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展輸送了大量的專業(yè)技能人才。

2019年12月，學(xué)校發(fā)出《用人單位滿意度調(diào)查問卷》。因疫情影響，2020年5-6月醫(yī)院將調(diào)查表陸續(xù)寄回。本次調(diào)研用人單位23家，主要有青島市婦女兒童醫(yī)院、青島第三人民醫(yī)院、膠州市中心醫(yī)院、平度市人民醫(yī)院等23家醫(yī)院，發(fā)出用人單位滿意度調(diào)查問卷23份，收回12份，其中1家醫(yī)院未蓋章（與實習(xí)隊長確認過，視同有效）。

從調(diào)研結(jié)果可以看出；單位招聘的渠道主要是公開考錄；單位看好的人才素質(zhì)是專業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)精神、合作精神等；用人單位看重的是畢業(yè)生的專業(yè)理論知識、實踐操作技能和獨立工作能力；用人單位對學(xué)校畢業(yè)生能力與綜合素質(zhì)的評價是滿意的，也提出了一些中肯的意見。

通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)用人單位對我校畢業(yè)生的專業(yè)理論水平、實踐操作能力、工作紀律和勞動態(tài)度、事業(yè)心與責任感等方面，具有較高的評價，這得益于學(xué)校擁有高度仿真的實訓(xùn)中心、實力強大的校外實訓(xùn)基地以及嚴格管理的結(jié)果。在以后的教學(xué)中，學(xué)校要認真組織學(xué)校護理技能、助產(chǎn)技能、中藥傳統(tǒng)技能比賽，積極組織參加國家、省、市級的各專業(yè)技能大賽，以賽促教，以賽促學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的“技能型”人才。

用人單位滿意率為96.7%。  

5.2社會服務(wù)

學(xué)校積極面向社會提供理論、技能和生活等培訓(xùn)，成為城鄉(xiāng)社區(qū)教育中心及行業(yè)的培訓(xùn)基地。

5.2.1培訓(xùn)服務(wù)

7月4日，學(xué)校承擔了工信部2020年青島市中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能鑒定藥物制劑工工種的鑒定考試，共有113人參加了考試。

同期，學(xué)校育嬰師培訓(xùn)班順利結(jié)課并參加由青島市技能鑒定中心組織的中級（四級）育嬰師鑒定考試。共有625名學(xué)員參加，理論和實操均取得了優(yōu)異的成績。

7月18-19日，學(xué)校首次1+X老年照護職業(yè)技能等級考試順利完成。共有157名學(xué)生參加考試，理論考試通過率達到96.16%，實操通過率為84.08%。

5.2.2技術(shù)服務(wù)

11月11-13日，學(xué)校利用先進的教學(xué)設(shè)施以及雄厚的師資力量，承接膠州市中醫(yī)技術(shù)提升培訓(xùn)班，培訓(xùn)班邀請了山東中醫(yī)藥大學(xué)教授于巖瀑、曲阜中醫(yī)藥學(xué)校教授孫世山、中國中醫(yī)科學(xué)院教授李本強，分別圍繞針、灸、藥結(jié)合內(nèi)外合治常見病，中醫(yī)脈診舌診，針灸艾灸的臨床應(yīng)用等內(nèi)容進行培訓(xùn)。

12月1-18日，學(xué)校依托青島市中醫(yī)藥適宜技術(shù)“O2O”推廣平臺為1175名基層醫(yī)療機構(gòu)臨床類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師和鄉(xiāng)村醫(yī)生提供了培訓(xùn)和考試服務(wù)，平臺共涵蓋14項中醫(yī)藥適宜技術(shù)，培訓(xùn)學(xué)員登錄平臺進行線上學(xué)習(xí)和考試，收到良好的效果，為基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)推廣做出了應(yīng)有的貢獻。

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，學(xué)校團委第一時間成立“護航天使”防疫突擊隊，奔赴膠州高速路口、社區(qū)堅守在疫情防控一線，成為聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的重要力量。2020年4月1日至4月12日，5月5日至5月14日，學(xué)?！白o航天使”防疫突擊隊積極參與青島機場防控志愿服務(wù)工作。面對旅客多、排查任務(wù)量大、入境及湖北來青人員防控壓力重等困難，隊員們恪盡職守、全力以赴堅守在防控一線，周到服務(wù)、細致保障，確保轉(zhuǎn)送轉(zhuǎn)運安全有序。每天工作時間為每天早上七點半從第一個航班抵達到次日凌晨兩點左右夜航結(jié)束，累計服務(wù)時間達4000多小時。“護航天使”防疫突擊隊因突出表現(xiàn)被膠州市評為“青春擔當好團隊”，被青島市宣傳部評為“最佳志愿服務(wù)組織”。

5.2.3文化傳承

2020年，學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢繼續(xù)與北京中醫(yī)藥大學(xué)遠程教育學(xué)院合作辦學(xué)，招收護理、中醫(yī)、中藥等專業(yè)的學(xué)員，進行?？?、本科、專升本等層次的學(xué)歷教育。2020年，北中醫(yī)網(wǎng)絡(luò)教育有6人參加報名考試，錄取6人。本年度各專業(yè)在讀221人。

2020年，適應(yīng)社會需要，學(xué)校三二連讀中藥專業(yè)首次招生，40名學(xué)生順利入校學(xué)習(xí)。

5.3對口支援

為宣傳慈善理念，大力弘揚社會主義核心價值觀，學(xué)校認真組織廣大教職工參與“慈善一日捐”活動。2020年，學(xué)校教師職工積極參與，籌得捐款17110元。疫情期間，為支持膠州中心醫(yī)院援鄂勇士，全校學(xué)生踴躍捐款近7萬余元，為抗疫貢獻一份力量。

利用就業(yè)QQ群和微信群，學(xué)校及時傳達貫徹山東省特困家庭畢業(yè)生一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼政策和青島籍畢業(yè)生一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼政策，維護畢業(yè)生權(quán)益。

6.舉辦者履責

6.1經(jīng)費

根據(jù)青島市財政局《關(guān)于批復(fù)2020年市級部門預(yù)算的通知》2020年學(xué)校收入預(yù)算4019萬元，其中:經(jīng)費撥款3562萬元，納入財政專戶管理的政府非稅收入457萬元。

支出預(yù)算4019萬元，其中:基本支出2388萬元,包括:人員經(jīng)費2146萬元、公用經(jīng)費547萬元、專項資金1174萬元

專項資金為1174萬元。其中：公立醫(yī)院房屋修繕補助資金225萬元、中醫(yī)發(fā)展專項補助20萬元、生均經(jīng)費撥款929萬元。財政專項經(jīng)費補助來源充足、落實到位，專項資金使用全部通過政府招標采購流程。計算機教室、智慧語言教室、健康教育館建設(shè)、房屋修繕改造等招標采購已全部完成。

6.2政策措施

管理隊伍在學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定中具有重要的意義，發(fā)揮舉足輕重的作用。我校高度重視發(fā)揮管理干部“領(lǐng)頭羊”的作用，不斷加強管理隊伍建設(shè)，合理選拔人才，注重提高管理人員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提升學(xué)校管理水平。2019年成功創(chuàng)建青島市事業(yè)單位人事管理示范點。

1.完善聘用制度，合理選拔人才

為強化正向激勵機制,促進優(yōu)秀人才脫穎而出,不斷提

高學(xué)校干部隊伍整體管理水平，在崗位設(shè)置上我校合理配置人才。2019年，完成競聘崗位七級（正科）2個、八級（副科級）3個，七級崗位輪崗2個；通過青島市事業(yè)單位公開招聘7名工作人員，其中2名碩士研究生，5名本科。

2.完善培訓(xùn)制度，提高人員素質(zhì)

學(xué)校管理隊伍培訓(xùn)以著力提升“八種能力”為重點，突出思想政治素質(zhì)建設(shè)，分類舉辦專題培訓(xùn)班，培育高素質(zhì)專業(yè)化干部、教師隊伍。同時建立干部自學(xué)制度，教育引導(dǎo)干部利用業(yè)余時間，開展學(xué)習(xí)，提高個人政治理論水平，完善文化和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

3.完善考核制度，增強競爭意識

根據(jù)崗位內(nèi)容和性質(zhì)制訂詳細的崗位職責、崗位目標和任職要求，管理人員的考核主要從德、能、勤、績、廉幾個方面入手，主觀與客觀，定性與定量相結(jié)合，考核結(jié)果作為聘用、評優(yōu)、晉升等的依據(jù)，增強了管理人員的崗位意識和競爭意識。

7.特色創(chuàng)新

7.1案例1：

建設(shè)青島市中醫(yī)適宜技術(shù)“O2O”推廣平臺，助力基層專業(yè)技術(shù)人員中醫(yī)服務(wù)能力提升

青島市衛(wèi)生健康委員會為進一步提升基層醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥服務(wù)能力，發(fā)揮中醫(yī)藥適宜技術(shù)在基層防治常見病多發(fā)病的優(yōu)勢，提升基層中醫(yī)藥服務(wù)能力和水平，在全國率先建立免費網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺。該平臺是我校在實施山東省教育教學(xué)研究課題《混合式教學(xué)模式在中醫(yī)適宜技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》（課題批準號：2018JXY2056）基礎(chǔ)上開發(fā)建立的免費網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺。該平臺以基層常見病、多發(fā)病的中醫(yī)藥適宜技術(shù)為主要內(nèi)容，設(shè)有灸法、拔罐、刮痧等14項中醫(yī)適宜技術(shù)。培訓(xùn)對象以全市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)臨床類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師或鄉(xiāng)村醫(yī)生，尚未掌握中醫(yī)藥適宜技術(shù)的人員為重點。

1.運用“O2O”平臺開展培訓(xùn)的情況

2020年，全市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的臨床類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師或鄉(xiāng)村醫(yī)生，踴躍報名參加培訓(xùn)，共有1175人報名參加中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)，共分成兩個階段：第1階段，學(xué)員完成3個學(xué)習(xí)組合14項中醫(yī)藥適宜技術(shù)；第2階段，參加青島市中醫(yī)藥適宜技術(shù)“O2O”推廣平臺線上考試。通過線上平臺考試的可以參加市衛(wèi)生健康委組織的線下實踐操作考核。

2. 平臺助力基層專業(yè)技術(shù)人員中醫(yī)服務(wù)能力提升

（1）時時處處可學(xué)，有效解決工學(xué)矛盾

通過“O2O”平臺，學(xué)員可以通過電腦端登錄或通過手機端下載APP登錄網(wǎng)站，網(wǎng)上學(xué)習(xí)技術(shù)、檢驗學(xué)習(xí)效果， “隨時隨地”地安排自己的學(xué)習(xí)進度，改變了以往傳統(tǒng)的脫產(chǎn)集中培訓(xùn)模式，有效打破了時間和空間限制，實現(xiàn)自主便捷培訓(xùn)，有效解決了工學(xué)矛盾。

（2）實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)效率

對于同一培訓(xùn)內(nèi)容，不同層次學(xué)員的需求點與關(guān)注點存在較大差異?！癘2O”平臺為分層教學(xué)提供了強有力的保障，操作視頻可重復(fù)觀看，每位學(xué)員可根據(jù)自己實際情況來安排學(xué)習(xí)進度，課后的答疑與討論、章節(jié)測驗、復(fù)習(xí)與反饋，有效提升了學(xué)習(xí)效率。

（3）實時掌握學(xué)習(xí)動態(tài)，有力督促學(xué)員學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)教師可與學(xué)員進行一對一指導(dǎo)答疑，針對不同學(xué)員給予個性化的學(xué)習(xí)建議。輔導(dǎo)老師可以對學(xué)員的學(xué)習(xí)進度、章節(jié)學(xué)習(xí)情況、訪問情況進行統(tǒng)計，了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)員學(xué)習(xí)。

7.1案例2：加強德育工作創(chuàng)新，建設(shè)“三全四維五化”德育模式

一、系統(tǒng)建構(gòu)“四維”德育目標

以衛(wèi)生行業(yè)對高素質(zhì)復(fù)合型人才的要求作為基本指標，貫穿職業(yè)特色主線，科學(xué)重構(gòu)學(xué)校德育目標體系。以“培養(yǎng)品德優(yōu)良、人文扎實、仁愛奉獻、身心健康的醫(yī)護衛(wèi)生人才”為總目標，涵蓋道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和公民素養(yǎng)四維目標，圍繞四維德育目標，細化學(xué)段教育目標和內(nèi)容，一年級適應(yīng)期立德修身，抓好學(xué)風(fēng)校風(fēng)；二年級關(guān)鍵期勤勉求真，培養(yǎng)正確職業(yè)觀；三年級就業(yè)期，提升職業(yè)道德，做合格白衣天使。整個目標體系分級明確，緊密銜接，發(fā)揮了良好的指向作用。

二、建立完善“三全”育人格局

1.實施德育滲透，開展全員育人。推出“課程思政”，節(jié)節(jié)滲透德育內(nèi)容，培育一批 “課程思政”優(yōu)質(zhì)課；開設(shè)“道德學(xué)堂”，人人來做德育講師，由黨政團干部、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)名師、行業(yè)專家組成講師團，開展理想信念、法制安全、文明禮儀、匠心文化等教育，體現(xiàn)事事育人，時時育人；實施“牽手計劃”，班班配備德育導(dǎo)師，統(tǒng)籌校內(nèi)外人力資源，選聘黨政團干部、任課教師、行業(yè)社會人員作為班級德育導(dǎo)師，實行德育導(dǎo)師進課堂、進班團會、進生活“三進”，指導(dǎo)班級思想教育和班風(fēng)建設(shè)。

2.加強（醫(yī)）院校合作，推進全程育人。以學(xué)生為中心、以實踐為中心、以體驗為中心科學(xué)規(guī)劃校本德育課程，加強實習(xí)期德育內(nèi)容規(guī)劃，為落實序列化、全程化教育提供保障；開展實習(xí)期德育活動，院校合作制定實習(xí)生德育計劃，混編教學(xué)團隊，通過榜樣示范、專題講座、案例分析、現(xiàn)場教學(xué)等方式開展愛崗敬業(yè)、工匠精神、職業(yè)法規(guī)等教育。

3.統(tǒng)籌校內(nèi)外教育資源，實現(xiàn)全方位育人。以學(xué)校教育為主導(dǎo)，以家庭教育為基礎(chǔ)，以衛(wèi)生行業(yè)教育為依托，以社會教育為補充，凝聚四方教育合力。加強家校溝通，通過家委會、家長學(xué)校、學(xué)校自媒體平臺等，做好家庭教育指導(dǎo)，開展“我把好習(xí)慣帶回家”、“我是父母的健康管理師”等多樣化家校教育互動；開發(fā)校外愛國主義、傳統(tǒng)文化、法制教育等基地，與敬老院、兒童福利院結(jié)對開展愛心幫扶，與定點醫(yī)院合作開展志愿服務(wù)在醫(yī)院活動，豐富德育實踐活動。

三、豐富拓展“五化”德育途徑

1.德育文化融合化。加強（醫(yī)）院校文化融合，打造職業(yè)特色德育文化。建設(shè)環(huán)境文化，實行職業(yè)文化進教室、進實訓(xùn)、進寢室，宣傳榜樣人物事跡、實訓(xùn)展示職業(yè)形象、生活體現(xiàn)齊凈美的職業(yè)態(tài)度；塑造行為文化，將醫(yī)院的規(guī)章制度滲透到課堂、實訓(xùn)、實驗室管理之中，培養(yǎng)學(xué)生“知情行”統(tǒng)一，樹立職業(yè)規(guī)則意識；打造精神文化，提煉學(xué)校 “一訓(xùn)三風(fēng)”，設(shè)計學(xué)校標識、譜寫校歌、宣傳校史、創(chuàng)辦《白衣天使》?？?；建設(shè)品牌文化，打造“守護生命 領(lǐng)飛天使”德育品牌、“服務(wù)百姓，播散健康”公益品牌，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)信念。

2.德育內(nèi)容序列化。以校本課程為依托，以學(xué)年為主線，序化德育內(nèi)容，一年級主抓理想信念與品德修養(yǎng)教育，開展愛國主義、紀律禮儀等教育，建立良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)；二年級培養(yǎng)勇于奮斗、尊重生命、追求匠心的職業(yè)意識，樹立正確人生價值觀和職業(yè)觀；三年級以職業(yè)道德與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育為主，培養(yǎng)學(xué)生仁愛奉獻、吃苦耐勞的職業(yè)精神，做知法守法的合格職業(yè)人。

8.主要問題和改進措施

8.1主要問題

8.1.1學(xué)校師資隊伍建設(shè)有待加強

8.2改進措施

8.2.1進一步優(yōu)化教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定骨干教師隊伍，造就拔尖人才，培養(yǎng)若干名在專業(yè)領(lǐng)域有重大影響的學(xué)術(shù)帶頭人，形成和聚集一批在相關(guān)專業(yè)有相當知名度的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊，建成一支整體水平較高、充滿活力的適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍。

加大名師和骨干教師選拔培養(yǎng)力度。及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中富有教育情懷、品德高尚、理念先進、善于管理、業(yè)績突出、群眾公認的優(yōu)秀教師，組建學(xué)校名師工作室，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。并積極推薦為青島乃至省一級的名師。

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