一、基于核心素養(yǎng)，推進(jìn)課程改革落地落實(shí)。

1.形成國(guó)家課程校本化實(shí)施成果。結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善“三·四·一二”課程體系。加快國(guó)家課程校本化建設(shè)，制定《青島一中國(guó)家課程校本實(shí)施綱要》，各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程資源、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、生源狀況等實(shí)際，進(jìn)行三年整體規(guī)劃，并制定各學(xué)科課程實(shí)施綱要，著力于構(gòu)建更具體、更適切的課程目標(biāo)系統(tǒng)?；谔嵘龑W(xué)生核心素養(yǎng)，依據(jù)新高考、新課標(biāo)要求，以大單元教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為抓手，對(duì)課程資源作合理取舍和適度開(kāi)掘，邊實(shí)踐邊整改，到學(xué)期末初步構(gòu)建大單元教學(xué)框架體系，歸納國(guó)家課程校本化實(shí)施成果。

2.開(kāi)發(fā)與實(shí)施國(guó)防科技校本課程。研究探索校本特色課程的開(kāi)發(fā)、建設(shè)和實(shí)施，以尚青魯名師工作室為引領(lǐng)，優(yōu)化《青島一中國(guó)防科技特色教育校本課程實(shí)施方案》，充分挖掘航天科技實(shí)驗(yàn)室、人工智能實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)外教育教學(xué)資源的作用，著手國(guó)防科技校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，對(duì)已有校本課程按照“課程研發(fā)——課程實(shí)施——課程完善——課程再度開(kāi)發(fā)”四環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，開(kāi)展精品課程評(píng)選。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)以上學(xué)科基地?；趩?wèn)題，開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)論壇，比如共讀一本書(shū)，推薦一部教育理論著作沙龍活動(dòng)。以教研組為單位開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)題研討活動(dòng)。進(jìn)行原創(chuàng)命題大賽。邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展講座，邀請(qǐng)同行交流碰撞，不斷提升業(yè)務(wù)水平。落實(shí)以問(wèn)題為核心、以課題為引領(lǐng)的教育科研制度。以省“十四五”規(guī)劃課題為引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)校課程教學(xué)改革，努力打造更多的市級(jí)及以上教學(xué)成果。

二、加強(qiáng)“三新”研究，構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的素養(yǎng)課堂。

1．深化課堂教學(xué)改革。面對(duì)新高考，積極做好“雙減”工作，落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求，著力提高教學(xué)質(zhì)量和效率?；凇叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，合作內(nèi)化，點(diǎn)撥升華”的教學(xué)理念，開(kāi)展以學(xué)習(xí)為中心的素養(yǎng)課堂的深入研究，變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。繼續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、主題式教學(xué)研究與實(shí)踐。鼓勵(lì)和支持教師創(chuàng)新教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?；诤诵乃仞B(yǎng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展教師課堂多元教學(xué)方式研究，如基于情境和問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等。研究如何通過(guò)課程整合來(lái)促進(jìn)知識(shí)融合、靠綜合實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)探究能力、靠創(chuàng)新活動(dòng)來(lái)提升高階思維能力。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單驅(qū)動(dòng)模式，培養(yǎng)學(xué)生高階思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深度變革。【項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、主題式教學(xué)課例集】

2.加強(qiáng)教師原創(chuàng)題命題的意識(shí)和能力。通過(guò)各種會(huì)議滲透原創(chuàng)意識(shí)，制定多維細(xì)目表，明確命題方向。各教研組開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，交流研討，開(kāi)展命題大賽，在實(shí)踐上逐步提高認(rèn)識(shí)與能力。

3.扎實(shí)做好分層作業(yè)設(shè)計(jì)的校本化研究實(shí)踐。通過(guò)問(wèn)卷了解情況，實(shí)時(shí)反饋。通過(guò)會(huì)議和參與教研集備滲透分層意識(shí)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)分層的重要性和必要性，聚焦作業(yè)育人，關(guān)注個(gè)體差異，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)質(zhì)效。培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)規(guī)劃與時(shí)間管理能力。抓限時(shí)訓(xùn)練，做好“四步走”，即：記錄時(shí)間、暗示自己：我在考試、全部做完再對(duì)答案、歸納整理。抓實(shí)學(xué)生課堂常規(guī)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，比如坐姿，讀書(shū)筆記，錯(cuò)題本等?！旧綎|省初中學(xué)段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選與展示交流活動(dòng)的通知】

4.加強(qiáng)智慧課堂軟硬件的配備和使用。實(shí)現(xiàn)智慧課堂在課前、課中、課后三個(gè)階段和新授、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)等環(huán)節(jié)的全覆蓋應(yīng)用。教師根據(jù)班級(jí)共性問(wèn)題和學(xué)生個(gè)性問(wèn)題，向每個(gè)學(xué)生精準(zhǔn)推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資料和補(bǔ)償訓(xùn)練，周末和節(jié)假日通過(guò)“智慧云課堂”為學(xué)生個(gè)別解疑。

三、深入實(shí)施1145工程，做好分層分流工作。

1.建立目標(biāo)生成長(zhǎng)檔案。對(duì)1145目標(biāo)生的成長(zhǎng)建立成長(zhǎng)檔案，包干到人，進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤評(píng)價(jià)指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)“一生一策”、精準(zhǔn)施教。加強(qiáng)管理，培養(yǎng)自我約束力、提升自我規(guī)劃力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。對(duì)于優(yōu)生弱科進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，提優(yōu)補(bǔ)弱。做好后進(jìn)生補(bǔ)弱和轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于部分有藝術(shù)體育特長(zhǎng)的同學(xué)，發(fā)揮特長(zhǎng)，進(jìn)行藝體學(xué)習(xí)；對(duì)于部分沒(méi)有特長(zhǎng)的學(xué)生，幫助學(xué)生了解其潛力，做好轉(zhuǎn)日語(yǔ)學(xué)習(xí)和春考等分流工作。對(duì)于沒(méi)有特長(zhǎng)且沒(méi)有相關(guān)打算的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題補(bǔ)弱，幫助學(xué)生盡快補(bǔ)足基礎(chǔ)，趕上進(jìn)度。通過(guò)專(zhuān)題會(huì)、專(zhuān)題集備，對(duì)藝體生，在教學(xué)中實(shí)施“低起點(diǎn)，小步走，多活動(dòng)，勤反饋”的戰(zhàn)略，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。發(fā)揮心理老師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，定期開(kāi)展目標(biāo)生心理團(tuán)輔活動(dòng)。

2.各年級(jí)加強(qiáng)精細(xì)化管理，著力提升執(zhí)行力。根據(jù)不同學(xué)段，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，高一年級(jí)優(yōu)化學(xué)生選課走班制度，健全學(xué)生選課走班制度，依據(jù)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行全面有針對(duì)性的指導(dǎo)，統(tǒng)籌好班級(jí)編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配置等要素，有序?qū)嵤┻x課走班，滿足學(xué)生不同發(fā)展需要；高二年級(jí)做好后進(jìn)生專(zhuān)題補(bǔ)弱和轉(zhuǎn)化工作，做好轉(zhuǎn)藝、轉(zhuǎn)日語(yǔ)學(xué)習(xí)等分流工作；高三年級(jí)抓好勵(lì)志教育，關(guān)注學(xué)生心理健康，重視規(guī)范答題，各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，全力備戰(zhàn)一模、二模，沖刺高考，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

四、著力做好強(qiáng)基培訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才。

秉承“基于強(qiáng)基，兼顧奧賽，服務(wù)高考”的理念，各教研組和集備組加快對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃的研究與推進(jìn)，集全組之力建設(shè)本學(xué)科校本強(qiáng)基與奧賽課程。建立強(qiáng)基管理團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)強(qiáng)基和奧賽教練培養(yǎng)，提供評(píng)價(jià)與政策支持。每周二下午大課間和周六上午為強(qiáng)基時(shí)間，以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科為突破點(diǎn)，采取“集中與日常相結(jié)合，線上與線下相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合”的“三結(jié)合”學(xué)習(xí)方式，對(duì)有特殊稟賦學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)引導(dǎo)。借助社會(huì)力量，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)強(qiáng)基和奧賽教練培養(yǎng)，初步建立校本強(qiáng)基課程。針對(duì)部分優(yōu)生存在語(yǔ)文學(xué)科偏弱現(xiàn)象，成立語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì)，加強(qiáng)語(yǔ)文考試能力培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)綜合評(píng)價(jià)招生的研究，積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽和研學(xué)活動(dòng)，提高高考多元錄取效益。

五、規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查，落實(shí)教學(xué)考務(wù)工作，加強(qiáng)服務(wù)安全保障。

加強(qiáng)教務(wù)處、文印室、實(shí)驗(yàn)樓和圖書(shū)館的管理，積極為教學(xué)做好服務(wù)保障工作。做好開(kāi)學(xué)前教務(wù)、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、文印室等部門(mén)各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作；嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)教案、聽(tīng)課記錄、導(dǎo)學(xué)案、晚自習(xí)和二分鈴、組織教學(xué)與拖堂等教學(xué)常規(guī)檢查；采取定期和不定期檢查落實(shí)的方式加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)樓管理、實(shí)驗(yàn)物品配置和?；返墓芾硎褂茫岣邉?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的利用效率。實(shí)驗(yàn)室牢固樹(shù)立一切服務(wù)于教學(xué)的思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，精心準(zhǔn)備，配合任課老師精準(zhǔn)、高效的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為各學(xué)科達(dá)到“必做實(shí)驗(yàn)必須做，演示實(shí)驗(yàn)有條件的分組做”的目的提供有力保障，發(fā)揮好應(yīng)有的教學(xué)輔助功能。加強(qiáng)圖書(shū)工作，確保教輔用書(shū)按時(shí)到位、借閱流暢、全天開(kāi)放。落實(shí)《中小學(xué)教材管理辦法》,加強(qiáng)教材管理，加強(qiáng)課堂安全教育，尤其是提高師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)（演示教學(xué)）和體育教學(xué)安全意識(shí)。推進(jìn)青島教育e平臺(tái)的應(yīng)用，落實(shí)《青島市教育裝備標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)考試管理和服務(wù)，組織好本學(xué)期基礎(chǔ)年級(jí)模塊考試的考務(wù)工作和成績(jī)分析工作，為學(xué)校和各年級(jí)提供可靠的教學(xué)數(shù)據(jù)；做好高考英語(yǔ)聽(tīng)力、合格考和高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)等考試工作，加強(qiáng)考務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范考務(wù)工作，保障招生考試安全。

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