夏末秋初，迎著和煦的陽光，熱情洋溢的高二全體同學(xué)正在進(jìn)行第三天的學(xué)農(nóng)活動。經(jīng)過前幾天的鍛煉，同學(xué)們逐漸適應(yīng)了學(xué)農(nóng)基地的充實(shí)而又忙碌的生活

各類別開生面的學(xué)農(nóng)活動涵蓋了茶藝、釀酒、野炊、做飯、糖藝制作和豆腐制作等多個方面。這里的課堂沒有黑板粉筆，取而代之的是泥土剪刀，這里的課堂沒有筆記書本，取而代之的是稻草錐子，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們大開眼界，大顯身手。

在學(xué)農(nóng)過程中，同學(xué)們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。他們不僅需要適應(yīng)不同的作息時間和飲食方式，還需要學(xué)會耕種、除草、施肥、飼養(yǎng)、野炊等技能。在面對這些挑戰(zhàn)時，五八學(xué)子表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，他們相互幫助、共同進(jìn)步，逐漸適應(yīng)了學(xué)農(nóng)基地的生活方式并樂在其中。

正如王麥斌主任所言：“同學(xué)們，你們可能認(rèn)為，平時學(xué)習(xí)很辛苦，把學(xué)農(nóng)當(dāng)做一次游玩，但是學(xué)農(nóng)的意義卻遠(yuǎn)不如此，在我們新一代中，很少有人參加過真正的勞動，沒有摸過鐮刀、鋤頭，沒有光著腳親近過土地，甚至分不清麥苗和韭菜，大米和小麥。學(xué)農(nóng)的條件是艱苦的，相對于平時“飯來張口、衣來伸手”的安逸生活，我們需要接受考驗(yàn)和挑戰(zhàn)?！?/span>

于是，學(xué)生們在學(xué)農(nóng)基地進(jìn)行了廣泛的實(shí)踐和探索。經(jīng)過這些艱苦的努力，他們也終于迎來了“收獲的季節(jié)”?！拔蚁Ｍㄟ^這次活動，了解農(nóng)村的生產(chǎn)生活狀況，增強(qiáng)自己的勞動觀念和集體意識，提高自我管理和自我教育能力?！备叨?班的岳孟宇一邊播種著種子一邊說道。

每天學(xué)農(nóng)活動結(jié)束時，同學(xué)們都爭先恐后地展示自己的勞動成果。有同學(xué)說學(xué)習(xí)了如何種植農(nóng)作物，有同學(xué)說學(xué)習(xí)了中國茶文化，有同學(xué)說收獲了豐富的農(nóng)業(yè)知識和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)……通過這些活動，同學(xué)們深刻地認(rèn)識到了勞動的艱辛和豐收的幸福，更加覺得眼前生活的美好。

在茶藝與釀酒環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)習(xí)了茶葉的采摘、制作與品嘗，知道了酒的釀造過程。從理論知識到實(shí)際操作，同學(xué)們逐漸掌握了許多傳統(tǒng)技藝的精髓。當(dāng)他們品嘗到自己制作的茶和酒時，那種成就感和喜悅溢于言表。

在野炊課上，同學(xué)們以小組為單位，就地取材、生火做飯。從一開始的手忙腳亂到最后的熟能生巧，他們在歡聲笑語中學(xué)會了野外生存的基本技能，團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓同學(xué)們感受到了合作的力量和溫暖。

在廚藝課上，同學(xué)們把從當(dāng)?shù)剞r(nóng)民那里購買的新鮮食材，巧妙地運(yùn)用各種烹飪技巧，烹制成色香味俱佳的菜肴。這一課程不僅提升了同學(xué)們的廚藝水平，還讓他們知道了大自然對人類的饋贈。

在糖藝制作課上，同學(xué)們了解了糖的熬制、拉糖和造型等技巧。在老師的指導(dǎo)下，他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了一件件精美的糖藝作品。這節(jié)課不僅鍛煉了他們的動手能力，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力。

在豆腐制作課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了豆腐的磨制、點(diǎn)鹵和壓制等過程。他們不僅品嘗到了自己親手制作的豆腐，還以豆腐為原料，制作出了一系列美味的豆腐美食。這次獨(dú)特的體驗(yàn)讓同學(xué)們對豆腐有了更層次的認(rèn)識。

第三天的學(xué)農(nóng)活動同學(xué)們收獲滿滿，大家走到廣闊天地，識五谷、勤四體。知生活不易，懂父母辛苦。學(xué)海無涯，擇一處港灣，暫且休憩。書山有路，選幾條路徑，整裝出發(fā)。

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