我校教育教學(xué)工作繼續(xù)堅(jiān)持“過程追求精細(xì)、結(jié)果追求完美”的管理理念，推動(dòng)各校工作再上新臺(tái)階。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、提升引領(lǐng)的工作思路，突出“卓越人才培養(yǎng)奠基教育”的學(xué)校特色，圍繞四個(gè)更加：更加規(guī)范、更加嚴(yán)格、更加精細(xì)、更加務(wù)實(shí)，四個(gè)更有：更有層次、更有品味、更有創(chuàng)新、更有實(shí)效繼續(xù)深化課程改革，加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)建全國(guó)一流名校。

一、德育工作，深化全環(huán)境立德樹人，多方位卓越育人

本學(xué)年，我校德育工作將深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》文件精神，提升德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性。以“全環(huán)境立德樹人”為根本任務(wù)，以落實(shí)“十個(gè)一”為抓手，加大德育創(chuàng)新力度，進(jìn)一步廣泛開展理想信念教育、愛國(guó)主義教育、中華文化傳統(tǒng)教育、勞動(dòng)教育、法制教育以及習(xí)慣養(yǎng)成教育等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)“陽光、自信、儒雅、大氣”的新時(shí)代學(xué)生。

（一）堅(jiān)持德育為先，促進(jìn)全面發(fā)展

1.全力推進(jìn)“十個(gè)一”項(xiàng)目。堅(jiān)持實(shí)施一項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)才能、一本書、一篇日記、一次勞動(dòng)、一支歌、一首詩、一次演講、一次研學(xué)、一次志愿服務(wù)等“十個(gè)一”項(xiàng)目，讓每一位學(xué)生立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，開發(fā)潛能，養(yǎng)成習(xí)慣，受益終身。將“十個(gè)一”項(xiàng)目納入課程體系，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，根據(jù)學(xué)校特色，將“十個(gè)一”項(xiàng)目與教育教學(xué)密切結(jié)合，與校園文化建設(shè)密切結(jié)合。

2.加強(qiáng)理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。以“扣好人生第一顆扣子”為主線，開展系列活動(dòng)，借助國(guó)慶、建黨日、建軍節(jié)、國(guó)家公祭日等特殊節(jié)日，發(fā)掘紅色歷史、宣講紅色文化、演出紅色文藝、奉獻(xiàn)紅色公益，組織“傳承紅色基因·培育時(shí)代新人”系列主題教育，增強(qiáng)學(xué)生的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。以“做一個(gè)有道德的人”為主線，將日常教育教學(xué)活動(dòng)納入評(píng)選范疇，通過主題班會(huì)、主題活動(dòng)、讀書征文等途徑，引導(dǎo)學(xué)生做到內(nèi)化于心、外化于行。

3.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日育人價(jià)值，創(chuàng)新開展“我們的節(jié)日”主題教育，通過社團(tuán)活動(dòng)、專題講座、經(jīng)典誦讀、文化藝術(shù)節(jié)等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信和價(jià)值觀自信。

4.加強(qiáng)心理健康教育。為高一學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)并建立心理健康檔案；繼續(xù)辦好“陽光”心理驛站；開設(shè)心理校本課程；與國(guó)內(nèi)知名高校對(duì)接，建立我校教育心理實(shí)驗(yàn)室。定期開展心理排查，及時(shí)做好危機(jī)處理，開展育人導(dǎo)師全員思想交流活動(dòng)，全面掌握學(xué)生思想狀態(tài)和心理狀況。

5.全面提升活動(dòng)育人。扎實(shí)組織秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，繼續(xù)創(chuàng)新夜間開幕式形式，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。在上好體育課的基礎(chǔ)上切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。認(rèn)真準(zhǔn)備合唱比賽和各種器樂大賽，籌備戲劇節(jié)和經(jīng)典誦讀展演，組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)及元旦文藝匯演，滿足學(xué)生多元發(fā)展需求。

6.打造社團(tuán)特色品牌。繼續(xù)打造學(xué)生志愿者服務(wù)品牌和社團(tuán)品牌，鼓勵(lì)并推動(dòng)以學(xué)生為主體的健康社團(tuán)蓬勃發(fā)展。在規(guī)范的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展老社團(tuán)，成立有助于學(xué)生能力提升的新社團(tuán)，使社團(tuán)工作在學(xué)生干部的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)健康、蓬勃的發(fā)展。

7.積極開展社會(huì)實(shí)踐。精心組織社會(huì)志愿者、紅飄帶等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以立德樹人為根本任務(wù)，遵循“貼近生活，貼近未成年人”的原則，引導(dǎo)未成年人從點(diǎn)滴做起，樹立道德標(biāo)準(zhǔn)，形成道德共識(shí)，參與道德實(shí)踐，打牢道德根基。各班繼續(xù)以“家校合育”的組織形式廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走出校門，走進(jìn)社會(huì)，感悟國(guó)家發(fā)展的日新月異，樹立家國(guó)情懷。

8.精準(zhǔn)開展扶貧幫扶。完善學(xué)生資助體系，加大對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛力度。進(jìn)一步完善學(xué)生資助體系，認(rèn)真落實(shí)新制定的“貧困學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)”，做好各類學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的發(fā)放工作和對(duì)家庭特困學(xué)生的再資助工作。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)強(qiáng)大合力

1.完善德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干班主任對(duì)學(xué)校的部分德育制度進(jìn)行調(diào)研、研討和修訂，本學(xué)年要按照“全環(huán)境立德樹人”的工作要求，對(duì)各項(xiàng)制度，如各類評(píng)優(yōu)制度、各項(xiàng)管理制度、各種預(yù)案等繼續(xù)完善，使學(xué)校的管理制度更加科學(xué)、合理。

2.加強(qiáng)德育校本培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師撰寫德育體會(huì)，對(duì)教師的德育案例進(jìn)行評(píng)選、表彰，并編輯成冊(cè)。學(xué)校將繼續(xù)以班會(huì)公開課為平臺(tái)，針對(duì)三個(gè)級(jí)部的不同特點(diǎn)，對(duì)班會(huì)資源進(jìn)行整合，將優(yōu)秀案例整理成集，以備參考。統(tǒng)籌安排班主任及見習(xí)班主任參加教育局組織的市級(jí)班會(huì)公開課及相關(guān)德育活動(dòng)，提高班會(huì)課水平。對(duì)教師進(jìn)行心理培訓(xùn)，提升教師德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性；創(chuàng)新德育研討會(huì)交流模式，發(fā)揮我校在島城德育領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，擴(kuò)大對(duì)外交流。通過“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”，開闊我校教師德育視野，激發(fā)教師德育靈感。

3.重視青年教師梯隊(duì)。以級(jí)部為單位，形成結(jié)對(duì)方式，創(chuàng)新班主任業(yè)務(wù)發(fā)展共同體。讓一批具有擔(dān)任班主任潛力的年輕教師，隨同資深班主任見習(xí)，發(fā)揮資深班主任的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)年輕班主任的創(chuàng)新意識(shí)，使之優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。

4.深入推進(jìn)協(xié)同育人。繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)新家長(zhǎng)大課堂模式，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的教育實(shí)效。在家長(zhǎng)中開展“傳經(jīng)送寶”活動(dòng)，通過優(yōu)秀家庭教育案例交流展示、印發(fā)學(xué)習(xí)材料等方式，幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、人才觀，提高家長(zhǎng)教育水平，使家庭教育和學(xué)校教育真正形成合力。建立家長(zhǎng)委員會(huì)工作室，定期舉辦家長(zhǎng)委員座談會(huì)，并在校園網(wǎng)上建立家長(zhǎng)委員會(huì)交互平臺(tái)。開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，進(jìn)一步豐富開放日的內(nèi)容，與家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

（三）注重養(yǎng)成教育，落實(shí)常規(guī)管理

1.抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《一日常規(guī)》，通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。

2.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。通過專家培訓(xùn)、專題教育等形式，開展“月度之星”“向高三學(xué)習(xí)”等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立榜樣意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生陽光有禮，推進(jìn)并落實(shí)文明禮儀教育，使禮儀之花在五十八中生根發(fā)芽。尤其加強(qiáng)高一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，夯實(shí)高中生活的基礎(chǔ)。各個(gè)班級(jí)定期組織主題班會(huì)，引導(dǎo)教育學(xué)生從小事入手，從點(diǎn)滴做起，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.借助量化正向引導(dǎo)。學(xué)校以量化管理為抓手，檢查情況每日一反饋、每周一匯總、每月一考核。通過不斷地教育引導(dǎo)、經(jīng)常性的檢查反饋、兩操評(píng)比和內(nèi)務(wù)整理等措施來促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

（四）優(yōu)化校園文化，構(gòu)建特色班級(jí)

1.精細(xì)校園環(huán)境管理。學(xué)校內(nèi)所有區(qū)域均實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)項(xiàng)目化管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)與標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，做到“每日一小清、每周一大清”，全面提升衛(wèi)生清理及保持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“四有”，即事事有標(biāo)準(zhǔn)、人人有分工、結(jié)果有評(píng)價(jià)、效果有考核，形成校內(nèi)勞動(dòng)教育良好氛圍。

2.精致校園文化品質(zhì)。班級(jí)文化做到精致、精美，主題突出、層次分明、符合學(xué)段特點(diǎn)，班級(jí)文化有學(xué)生充分參與，并實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)更新；室內(nèi)陳設(shè)擺放整齊潔凈有序、綠色植物點(diǎn)綴自然且管理到位、衛(wèi)生細(xì)節(jié)窗明幾凈一塵不染。

3.精準(zhǔn)班級(jí)文化建設(shè)。提升顯性文化建設(shè)水平，校風(fēng)、校訓(xùn)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌以及完整的學(xué)習(xí)程序等均有所體現(xiàn)，讓學(xué)校文化在教室中扎根。培育隱性文化個(gè)性特色，每個(gè)班級(jí)都要形成自己的精神和文化，學(xué)生要有班級(jí)的凝聚力和自豪感。強(qiáng)化班級(jí)公約建設(shè)，人人參與制定，人人嚴(yán)格遵守，學(xué)生要有班級(jí)公約的執(zhí)行力和敬畏感。

（五）抓好安全法制，堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴

1.精準(zhǔn)摸排安全隱患。定期組織安全隱患大排查；定期組織消防演練和地震逃生演練；繼續(xù)堅(jiān)持班主任值班制度；完善學(xué)校門衛(wèi)制度，強(qiáng)化服務(wù)職能，塑造良好窗口形象，保證學(xué)校24小時(shí)巡查值班制度的落實(shí)，使安全工作達(dá)到全時(shí)段全方位管理的標(biāo)準(zhǔn)。

2.定期開展安全教育。包括交通安全教育、防火安全教育、防踩踏安全教育、防盜安全教育等，通過掛圖、視頻等資料，以主題班會(huì)和主題校會(huì)等形式，加強(qiáng)安全教育，使安全觀念深入人心，提升師生的安全責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)。認(rèn)真組織好開學(xué)初的全面體檢和學(xué)期中的視力檢查。開展衛(wèi)生知識(shí)、緊急救護(hù)知識(shí)講座，邀請(qǐng)專家到校現(xiàn)場(chǎng)講座，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。

二、黨建工作

新學(xué)年，學(xué)校上下將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，繼續(xù)緊緊圍繞深入貫徹黨的二十大精神這條主線，不斷深化主題教育成果，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化改革，狠抓落實(shí)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

（一）進(jìn)一步深化主題教育成果

繼續(xù)抓好黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，深化“第一議題”制度，進(jìn)一步深化主題教育學(xué)習(xí)成果，常態(tài)化、長(zhǎng)效化開展主題教育學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，使學(xué)校各支部和廣大黨員、干部始終保持統(tǒng)一的思想、堅(jiān)定的意志、協(xié)調(diào)的行動(dòng)、強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理

深入落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，完善課堂教育教學(xué)管理辦法，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全底線和紅線，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材選用導(dǎo)向和內(nèi)容的審核把關(guān)。嚴(yán)格校內(nèi)報(bào)告、講座、論壇報(bào)備、內(nèi)容審查制度，規(guī)范校內(nèi)宣傳欄使用管理，規(guī)范條幅、海報(bào)等宣傳品懸掛、張貼。開展馬克思主義無神論和民族宗教政策法規(guī)宣傳教育；加強(qiáng)校園反邪教宣傳教育，構(gòu)建完善抵御和防范校園傳教工作機(jī)制。

（三）深入推進(jìn)學(xué)校黨組織建設(shè)

繼續(xù)深化實(shí)施黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日等組織生活制度，全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制重點(diǎn)任務(wù)，建立健全配套運(yùn)行機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)黨支部建設(shè)“強(qiáng)基固本”行動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校黨支部設(shè)置，完善評(píng)星定級(jí)管理制度。加強(qiáng)黨建指導(dǎo)，完善考評(píng)機(jī)制，抓好黨員量化積分管理，推動(dòng)學(xué)校黨建工作提質(zhì)增效。加大各支部黨建品牌創(chuàng)建力度，繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)黨組織。搭建“雙培養(yǎng)”落實(shí)載體，建設(shè)模范黨員工作室，繼續(xù)選樹優(yōu)秀黨員教師典型。開展實(shí)施黨建統(tǒng)領(lǐng)全員立德樹人工程，加大思政課建設(shè)力度。加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)和團(tuán)干部培養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀青年的引領(lǐng)集聚。做好工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)、離退休干部等各項(xiàng)工作。

（四）馳而不息加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨

繼續(xù)強(qiáng)化落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和班子成員“一崗雙責(zé)”要求，強(qiáng)化政治監(jiān)督。加強(qiáng)警示教育，深入推進(jìn)教育領(lǐng)域清廉建設(shè)，打造“清廉校園”。抓好重點(diǎn)領(lǐng)域廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，深入推進(jìn)教育領(lǐng)域群眾身邊腐敗和不正之風(fēng)專項(xiàng)整治。強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)工作，一嚴(yán)到底糾治“四風(fēng)”，推動(dòng)中央八項(xiàng)規(guī)定精神落地生根。

三、教學(xué)工作

守正創(chuàng)新，推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。本學(xué)年，我校教育教學(xué)工作將深入貫徹落實(shí)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》文件精神，努力構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化課程實(shí)施，用大數(shù)據(jù)賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型；搭建各種平臺(tái)，在尊重教師梯隊(duì)發(fā)展邏輯的前提下，讓名師引領(lǐng)方向，骨干教師向名師靠攏，青年教師快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批在學(xué)科領(lǐng)域有輻射引領(lǐng)作用的卓越教師。最終達(dá)到強(qiáng)課提質(zhì)，強(qiáng)師強(qiáng)教的發(fā)展目標(biāo)。

（一）構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)優(yōu)

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于“教育、科技、人才”培養(yǎng)精神，學(xué)校發(fā)揮“做好卓越人才奠基教育”育人特色，建立拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)機(jī)制。

1.深化育人方式改革。第一，教學(xué)從知識(shí)本位走向素養(yǎng)本位。所有的課堂教學(xué)都必須基于知識(shí)、通過知識(shí)，但不能止于知識(shí)、為了知識(shí)。知識(shí)是原材料、是食物，素養(yǎng)是產(chǎn)品；知識(shí)是食物，素養(yǎng)是營(yíng)養(yǎng)素；知識(shí)是花粉，素養(yǎng)是蜂蜜。從學(xué)科的角度看，學(xué)科教育既要在學(xué)科知識(shí)上做文章，更要要立足于學(xué)科的獨(dú)特育人價(jià)值，學(xué)科的獨(dú)特育人價(jià)值來自學(xué)科的思維方法、思想觀念和精神文化，讓立德樹人根本任務(wù)在課堂得到有效的落實(shí)。第二，從以教為主轉(zhuǎn)向以學(xué)為主。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式變革。一是堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。以學(xué)生為中心，立足學(xué)生、基于學(xué)生、依靠學(xué)生、為了學(xué)生是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，教材、教師、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)計(jì)等一切教學(xué)要素和活動(dòng)都要圍繞學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。二是倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)為主線的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律展開，從問題到思考、從知之淺到知之深、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，使教學(xué)過程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，成為學(xué)生的認(rèn)識(shí)和思維不斷提升的過程。三是實(shí)施以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)才是課堂的實(shí)質(zhì)性、主體性活動(dòng)。從以教為主轉(zhuǎn)向以學(xué)為主實(shí)際上就是從“講授中心課堂”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)中心課堂”，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)課堂的主要時(shí)空，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在課堂里真實(shí)、深刻、完整地發(fā)生。第三，從學(xué)科“割裂”走向?qū)W科“統(tǒng)整”。推進(jìn)學(xué)科知識(shí)從“割裂”走向“統(tǒng)整”，通過學(xué)科內(nèi)在的統(tǒng)整強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系性和整體性，引導(dǎo)和支持學(xué)生建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過跨學(xué)科的統(tǒng)整強(qiáng)化學(xué)科間貫通，彌合分科教學(xué)的不足，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不同學(xué)科知識(shí)的互動(dòng)和整合中，學(xué)習(xí)知識(shí)和解決實(shí)際問題。第四，從“坐而論道”轉(zhuǎn)向“學(xué)科實(shí)踐”。一是在內(nèi)容上，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)要聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際、社會(huì)發(fā)展，特別是要把學(xué)科知識(shí)置于學(xué)科真實(shí)的情境之中，從而讓知識(shí)活起來；二是在方式堅(jiān)持知行合一，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐和做中學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)起來，用實(shí)踐、活動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在探究、操作中解決問題、獲得真知。

2.實(shí)施分層分類培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力、興趣特長(zhǎng)、大學(xué)目標(biāo)、人生理想等因素，設(shè)立強(qiáng)基班（拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班）、自招班、普通班等類型的班級(jí)。第一，在課堂教學(xué)中教師注重彰顯學(xué)生主體地位，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力、興趣特長(zhǎng)，確定教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確評(píng)價(jià)自己，正確估計(jì)自己的能力，并逐漸找到將來發(fā)展的方向。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大限度地讓不同興趣愛好、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生獲得與自己最相適宜的發(fā)展環(huán)境。第二，不同類型班級(jí)的任課教師和班主任根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，盡最大可能挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的教育教學(xué)機(jī)制，建立分層備課、分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)的管理機(jī)制。

3.構(gòu)建尖優(yōu)生培養(yǎng)課程體系。從課時(shí)設(shè)計(jì)、課程進(jìn)度等方面，針對(duì)強(qiáng)基班定制個(gè)性化課程體系。第一，基礎(chǔ)課程。數(shù)學(xué)、物理課程適當(dāng)加快進(jìn)度，能夠提前10周左右時(shí)間進(jìn)入高三復(fù)習(xí)；化學(xué)課程能夠提前3周左右時(shí)間進(jìn)入高三復(fù)習(xí)。第二，競(jìng)賽課程。高一入學(xué)根據(jù)學(xué)生意愿參與競(jìng)賽課外輔導(dǎo)，高一上學(xué)期期中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人意愿確定競(jìng)賽學(xué)科，高一期末前根據(jù)競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)確定各學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)人選，利用周末、節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)和基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，高一第二學(xué)期期末完成競(jìng)賽學(xué)科基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。第三，強(qiáng)基課程。高一第二學(xué)期選拔適合參加強(qiáng)基競(jìng)賽的學(xué)生，利用高一第二學(xué)期和高二學(xué)年的周末、節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)基輔導(dǎo)。

4.加大“尖兵教師”培養(yǎng)力度。第一，學(xué)校投入資金購置整套奧賽、強(qiáng)基視頻課程，供教師、學(xué)生學(xué)習(xí)；第二，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科35周歲以下教師全部以“雙師課”形式參與強(qiáng)基、奧賽授課，以教促學(xué)；第三，建立“尖兵教師”培養(yǎng)管理和激勵(lì)機(jī)制，提升青年教師參與的積極性。

5.依托青島五十八中附屬初中，探索實(shí)踐“拔尖創(chuàng)新人才小初高貫通培養(yǎng)”機(jī)制。從附屬初中和其它初中選拔一批具備創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，利用節(jié)假日時(shí)間開展夏令營(yíng)活動(dòng)，開展思維能力培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)提升類活動(dòng)，為學(xué)生成為拔尖創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）以“教學(xué)評(píng)一體化”為切入口，深化課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

“教學(xué)評(píng)一體化”是將教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)三者緊密結(jié)合，將評(píng)價(jià)活動(dòng)嵌入教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使教師所教與學(xué)生所學(xué)和教學(xué)目標(biāo)保持高度一致，提高教學(xué)質(zhì)量的有效做法。本學(xué)年我校將引導(dǎo)各教研組開展“教學(xué)評(píng)一體化下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研究”。具體研究從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)兩方面展開。首先要求教學(xué)目標(biāo)的層次分明：教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，再將課程目標(biāo)按照單元主題劃分為單元目標(biāo)，最后將單元目標(biāo)細(xì)化為課時(shí)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)指向課時(shí)目標(biāo)的同時(shí)也指向課程目標(biāo)，更有利于目標(biāo)的轉(zhuǎn)化與實(shí)現(xiàn)。其次將指向教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)融于教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)中：在制作學(xué)案時(shí)，將教學(xué)評(píng)價(jià)以“對(duì)位訓(xùn)練”和“溫馨提醒”的形式以放入學(xué)案中，分別指向結(jié)果性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)。為落實(shí)改革舉措，將在期末常規(guī)檢查時(shí)進(jìn)行跟蹤檢查和反饋。

（三）抓好校本教研，提升教師素養(yǎng)

針對(duì)教師只管悶頭教學(xué)，教科研意識(shí)淡薄，教科研水平不高的狀況，我校計(jì)劃開展“三個(gè)一”校本教研活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：

1.人人上好一節(jié)公開課

本學(xué)年我校將借助常態(tài)化錄播系統(tǒng)開展“人人上好一節(jié)公開課”活動(dòng)：骨干教師反復(fù)打磨生成精品課；錄播系統(tǒng)便于青年教師通過回放進(jìn)行教學(xué)反思，有助于教學(xué)能力的提升；每一位教師的課堂向其他老師開放，以此督促教師認(rèn)真充分備課。

2.每個(gè)備課組研究好一個(gè)微課題

本學(xué)年我校將繼續(xù)開展微課題研究，研究重點(diǎn)放在課堂教學(xué)，創(chuàng)新點(diǎn)是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，著眼點(diǎn)是課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)中遇到的困惑與問題。為樹立青年教師對(duì)教科研的正確認(rèn)識(shí)，提高骨干教師的教科研能力，本學(xué)年將聘請(qǐng)一至兩位教科研專家對(duì)我校的教科研工作進(jìn)行整體指導(dǎo)。

3.舉辦一次說題大賽

教師說題是類似于說課的一種新的教研活動(dòng)，是說課的延續(xù)和創(chuàng)新，是一種教育教研展示和討論活動(dòng)。我校計(jì)劃于本學(xué)年舉辦教師說題大賽。具體計(jì)劃如下：教師通過對(duì)近四年來山東高考試題的研究，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高考試題分析》，從出題意圖、考點(diǎn)分析、題目設(shè)問、答案設(shè)計(jì)、解題思路、答題指導(dǎo)、教學(xué)策略等方面進(jìn)行說題。比賽分成初賽和決賽。初賽為每個(gè)備課組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從近四年高考真題中任選一道，在校內(nèi)進(jìn)行不同備課組間的評(píng)比，選出最強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，參與不同校區(qū)間的說題決賽。決賽題目提前確定，通過備課組分題組攻關(guān)、教研組集體研討的形式對(duì)試題進(jìn)行了深入研究。決賽時(shí)由評(píng)委專家抽取參賽題目，三位選手代表三個(gè)校區(qū)同臺(tái)競(jìng)技，同題異構(gòu)。

（四）指導(dǎo)教師做好個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)檔案，激勵(lì)教師向研究型、學(xué)者型方向邁進(jìn)。

1.修訂、完善、細(xì)化有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃、方案等，加強(qiáng)過程性跟蹤管理。

結(jié)合學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)模式開啟的新形勢(shì)，制定完成了學(xué)校“十四五”《教師隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃方案》（2020-2025）、《青島五十八中教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃方案》（2020-2025），細(xì)化教師專業(yè)發(fā)展的階段目標(biāo)，細(xì)化教師專業(yè)發(fā)展的階段目標(biāo)，指導(dǎo)不同年齡段的教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃，每位教師填寫《青島五十八中教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃表》，學(xué)校據(jù)此抓好過程性管理，每學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校跟蹤審核教師年度個(gè)人規(guī)劃完成情況自評(píng)和總結(jié)。引導(dǎo)教師注重專業(yè)發(fā)展成果積累和目標(biāo)達(dá)成情況，形成完整的個(gè)人專業(yè)發(fā)展電子檔案。登錄校智慧校園平臺(tái)，隨時(shí)填寫 “個(gè)人成長(zhǎng)檔案”。

2. 落實(shí)《青島五十八中教職工學(xué)術(shù)積分辦法》，激勵(lì)我校教師向研究型、學(xué)者型方向邁進(jìn)。

在教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的前提下，激勵(lì)教師充分發(fā)揮教育教學(xué)研究的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，制定并認(rèn)真落實(shí)《教職工學(xué)術(shù)積分辦法》。教職工學(xué)術(shù)積分辦法可以作為教職工評(píng)價(jià)體系中重要的組成部分，作為教職工評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)、評(píng)職晉級(jí)的重要依據(jù)。它的實(shí)施會(huì)有力促進(jìn)教師向研究型、學(xué)者型方向邁進(jìn)。

（五）完善教師梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，搭建平臺(tái)，推進(jìn)校級(jí)名師工作室建設(shè)。

1. 繼續(xù)完善《青島五十八中教師梯隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案》、《青島五十八中”青藍(lán)工程”、“三名工程”實(shí)施方案》。

搭建平臺(tái)，促進(jìn)各層級(jí)教師迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期爭(zhēng)取在省級(jí)、市級(jí)“一師一優(yōu)課”、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)比賽中，獲一等獎(jiǎng)人數(shù)在全市最多。

2. 加強(qiáng)名師工程的梯隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)校級(jí)名師工作室建設(shè)。

為推動(dòng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型名師隊(duì)伍建設(shè)，助推青年、骨干教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，我校于2023年6月成立了9個(gè)校級(jí)名師工作室，每個(gè)工作室成員5-7人，目標(biāo)是引導(dǎo)我校骨干教師、名師快速成長(zhǎng)，不斷地向研究型、學(xué)者型的方向發(fā)展。在35歲左右的教師群體中造就新一批教學(xué)教研骨干和學(xué)科帶頭人。本學(xué)期，將完善上學(xué)期制定的《青島第五十八中學(xué)名師工作室章程》，細(xì)化落實(shí)工作室任務(wù)、導(dǎo)師和成員職責(zé)、管理制度與考核，定期召開名師工作室交流會(huì)。

3. 搭建各種平臺(tái)，讓青年教師快速成長(zhǎng)為骨干教師。

通過青年教師拜師、讀書心得評(píng)比、新入職教師研究課、青年教師基本功（說課、板書）比賽、骨干教師示范課等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。開展教研組一體化教研，促進(jìn)青年教師在專業(yè)上穩(wěn)健快速發(fā)展。新入職教師在五年內(nèi)完成從優(yōu)秀大學(xué)生到優(yōu)秀教師的蛻變，骨干教師做好“傳、幫、帶”工作，繼續(xù)落實(shí)我校特別有實(shí)效的“二師一徒”青年教師培養(yǎng)機(jī)制。通過多種研修方式，比如全校讀書實(shí)踐工程、同伴互助的教師論壇、新老高三對(duì)接會(huì)等，不斷提高教師自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究的能力，提升自身的專業(yè)發(fā)展水平。加強(qiáng)新入職教師職業(yè)理想教育，對(duì)新入職教師進(jìn)行跟蹤精細(xì)化培養(yǎng)，幫助他們樹立過程意識(shí)、成果意識(shí)。

（六）立足學(xué)科基地建設(shè)，打造特色新高地

我校目前是青島市人文特色高中，山東省高中思政學(xué)科基地，青島市高中數(shù)學(xué)、物理、生物、思政學(xué)科和心理學(xué)科基地。我校在新一學(xué)年將針對(duì)以往學(xué)科基地和特色高中建設(shè)中出現(xiàn)的問題，針對(duì)性地給出整改方案，以推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和特色發(fā)展。具體舉措如下：通過集體學(xué)習(xí)、環(huán)境陶冶，解讀“人文特色高中”的內(nèi)涵，構(gòu)建具有共同理念、價(jià)值認(rèn)同和發(fā)展愿景的辦學(xué)氛圍，喚醒全體教師發(fā)展的自覺意識(shí)；引導(dǎo)全體教師參與制定學(xué)校的特色發(fā)展規(guī)劃；成立“特色辦”，落實(shí)特色創(chuàng)建工作，從而鑄牢特色高中創(chuàng)建的發(fā)展愿景與價(jià)值共識(shí)；根據(jù)《青島五十八中學(xué)科組建設(shè)章程》，從資源建設(shè)、文化建設(shè)、科研建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和課程建設(shè)六個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，助力學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

（七）建立科技創(chuàng)新教育課程體系，探究人工智能課程實(shí)施路徑

建立科技創(chuàng)新教育課程體系，探究人工智能課程實(shí)施路徑，對(duì)于培養(yǎng)高科技人才、推動(dòng)人工智能發(fā)展具有重要意義。學(xué)校將從以下幾個(gè)方面入手：

1. 注重教育目標(biāo)與創(chuàng)新精神相結(jié)合。將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力納入教育目標(biāo)，明確培養(yǎng)學(xué)生人工智能基礎(chǔ)知識(shí)、技能、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力等措施。

2. 構(gòu)建多層次課程結(jié)構(gòu)。一是開設(shè)《數(shù)據(jù)與計(jì)算》、《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等人工智能相關(guān)的課程，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)和程序設(shè)計(jì)的基本概念和方法，為后續(xù)的人工智能學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二是開發(fā)機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能方向的校本課程，深層次培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力。同時(shí)，將人工智能與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，形成多學(xué)科交叉的課程結(jié)構(gòu)。

3. 建立體系化教學(xué)資源。一是整合校內(nèi)外資源，建立人工智能教學(xué)資源平臺(tái)，通過引入高校課程資源、人工智能宏觀科普講座，使學(xué)生整體性了解人工智能。二是與高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，提供在線課程、互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)等多樣化學(xué)習(xí)方式，滿足不同學(xué)生的需求。三是開展人工智能與信息技術(shù)及其他學(xué)科融合課，通過提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)踐項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與編程實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)的應(yīng)用，提高編程技能。

4. 強(qiáng)化實(shí)踐和應(yīng)用。一是組織程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、機(jī)器競(jìng)賽等各類人工智能相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高人工智能技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。二是積極與高校打造人工智能實(shí)訓(xùn)基地，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與人工智能應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解人工智能技術(shù)的具體應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)過程。三是提供創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，設(shè)立創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和實(shí)現(xiàn)人工智能技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5. 建立專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)。一是制定專業(yè)教師培訓(xùn)計(jì)劃，通過領(lǐng)域?qū)＜抑v座、培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)等方式，提升教師人工智能知識(shí)技能和創(chuàng)新能力。二是賦能教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師參加省、市人工智能、數(shù)字化等方向的相關(guān)會(huì)議和交流活動(dòng)，了解最新的研究成果和技術(shù)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

6. 完善評(píng)估和反饋機(jī)制。通過反饋調(diào)查和座談會(huì)等方式，收集學(xué)生、教師對(duì)教育體系的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)資源和教師培訓(xùn)計(jì)劃，提供更加符合學(xué)生需求的教學(xué)資源和教師培訓(xùn)計(jì)劃。

（八）推進(jìn)智慧校園建設(shè)

1.“一校三地”智慧校園深度實(shí)施，助力數(shù)字賦能教與學(xué)。各備課組配備日常檢測(cè)掃描儀，將紙質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)化，通過“收”數(shù)據(jù)、“看”數(shù)據(jù)、“用”數(shù)據(jù)三個(gè)層次，強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析能力，提升教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)并通過分析結(jié)果進(jìn)行教學(xué)決策。充分挖掘階段性測(cè)試價(jià)值，從學(xué)情分析、教師增量評(píng)價(jià)、學(xué)科考情、教研分析、數(shù)據(jù)指導(dǎo)精準(zhǔn)教學(xué)等方面，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的教育大數(shù)據(jù)，同時(shí)促使教師精準(zhǔn)施教，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、高效化學(xué)習(xí)，真正促進(jìn)教學(xué)從模糊走向精準(zhǔn)，從低效走向高效，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

2.常態(tài)化錄播助力課堂提質(zhì)增效。常態(tài)化錄播系統(tǒng)的部署可實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單易用的本地化教學(xué)過程錄制、直播教學(xué)、遠(yuǎn)程互動(dòng)等功能，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)成員校間的優(yōu)質(zhì)資源共享搭建橋梁，以遠(yuǎn)程同步板書互動(dòng)、異地拍照上傳等多元的互動(dòng)教學(xué)形式，優(yōu)化專遞課堂教與學(xué)的效果，使得成員校間教師與學(xué)生互動(dòng)不受空間上的影響，隨時(shí)隨地進(jìn)行雙向授課。從科技賦能角度為教學(xué)提供教研指導(dǎo)，構(gòu)建新的課堂質(zhì)量體系與激勵(lì)制度，為教師構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、便捷的互動(dòng)教學(xué)、線上研討等環(huán)境,為成員校教師在線上聽課、集體備課、集體教研等教育教學(xué)活動(dòng)提供便利，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的普及應(yīng)用,輔助教師進(jìn)行教學(xué)反思及專業(yè)化成長(zhǎng)，助力學(xué)校教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

3.智慧平臺(tái)助力教學(xué)常規(guī)監(jiān)督與管理。正式啟用文件自動(dòng)分類匯總系統(tǒng)，其作為學(xué)校各類教育管理、教學(xué)應(yīng)用活動(dòng)的電子資料載體，實(shí)現(xiàn)各類電子材料、表格信息的在線收集應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析；通過平臺(tái)大數(shù)據(jù)分析，反饋教育教學(xué)實(shí)際問題，有效提高教學(xué)管理水平、提高教學(xué)水平。平臺(tái)收集學(xué)科的各類電子資料（個(gè)人教學(xué)反思、備課教案、聽課記錄、集體備課記錄等），實(shí)現(xiàn)在線收集、在線學(xué)習(xí)，教師教學(xué)課件課堂在線應(yīng)用等；實(shí)現(xiàn)多種方式快速查找電子材料，在職務(wù)變更時(shí)支持一鍵交接所有工作文件；學(xué)校周期性活動(dòng)自動(dòng)開展材料的收集，系列展示等，通過豐富的在線應(yīng)用活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各類應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析，反饋學(xué)校實(shí)際存在的問題，促進(jìn)學(xué)校的數(shù)智化教學(xué)、數(shù)智化教育管理。

（九）切實(shí)抓好高三教學(xué)管理工作，實(shí)現(xiàn)高考成績(jī)的新突破。

1. 重視強(qiáng)基課程。在寒暑假及周末，采用學(xué)校聘請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)授課或觀看學(xué)校購買的網(wǎng)課的方式，開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、語文等強(qiáng)基課程，應(yīng)對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃招生。

2. 施行分層教學(xué)與管理。根據(jù)學(xué)生的不同層次，分層制定目標(biāo)和措施，提高針對(duì)性和有效性：建立尖子生虛擬班，采用“行政班主任+弱科老師”的雙導(dǎo)師制，共同謀劃學(xué)生發(fā)展；建立生生合作的尖子生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)文理科學(xué)生互補(bǔ)合作，通過同題、同練、同批、同討論，發(fā)揮同伴教育優(yōu)勢(shì)；重視學(xué)困生和藝術(shù)生的管理，適時(shí)召開高三藝術(shù)生激勵(lì)會(huì)，讓他們感到級(jí)部的重視，既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級(jí)群體，為全年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成績(jī)打下基礎(chǔ)。

3. 抓實(shí)集體備課工作。要求高三老師要把集體目標(biāo)作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。在集體備課中做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求，定時(shí)、定地、定內(nèi)容地做好集體備課。

4. 深化高三課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持 “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。同時(shí)注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度，警惕課堂思維容量不足、學(xué)生無事可做的局面，也要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，既要注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，也要提倡學(xué)生深刻理解、大膽創(chuàng)新。

5. 利用雙向細(xì)目表落實(shí)“教學(xué)評(píng)一體化”。本學(xué)年的大型考試共計(jì)14次，要求備課組針對(duì)每次考試制作雙向細(xì)目表，促進(jìn)“教學(xué)評(píng)”高效良性互動(dòng)。依托成績(jī)分析認(rèn)真落實(shí)提質(zhì)措施。每次大考成績(jī)出來后，每個(gè)備課組和協(xié)調(diào)組要在負(fù)責(zé)人的組織下一起分析成績(jī)，查找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，制定提質(zhì)措施并上交，并認(rèn)真落實(shí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查落實(shí)情況。

6.做好師生的心理疏導(dǎo)工作。心理健康教師協(xié)同班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈；在每次考試前后，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注全體學(xué)生的同時(shí)，注意把握重點(diǎn)學(xué)生心理動(dòng)向；適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。關(guān)注教師的心理狀態(tài)，通過備課組茶話會(huì)、素質(zhì)拓展活動(dòng)、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心慰問等活動(dòng)，疏解教師的緊張情緒，與學(xué)生進(jìn)行良性互動(dòng)，提升育人質(zhì)量。

（十）教學(xué)常規(guī)在規(guī)范嚴(yán)格基礎(chǔ)上創(chuàng)新，過程管理保障教學(xué)質(zhì)量提升。

教學(xué)常規(guī)檢查采取備課組自評(píng)與教導(dǎo)處檢查結(jié)合的檢查方式，采取線上、線下收交和評(píng)價(jià)相結(jié)合。檢查的主要內(nèi)容為導(dǎo)學(xué)案、課后反思、作業(yè)、聽課記錄、集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)提綱、校本教研題記錄（每周一個(gè)）等。評(píng)價(jià)方式采取日常檢查和集中檢查相結(jié)合，量化評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，專門開發(fā)常規(guī)材料上傳平臺(tái)，分年級(jí)、學(xué)科和項(xiàng)目設(shè)置不同文件夾，供老師們每周上傳常規(guī)檢查材料，真正做到常規(guī)檢查重過程、檢查結(jié)果有保障，確保教學(xué)常規(guī)在規(guī)范嚴(yán)格基礎(chǔ)上創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量在過程管理中提升。

（十一）做好2024年招生工作。

針對(duì)自招、中考政策的變化和集團(tuán)化辦學(xué)的推進(jìn)，通過各種途徑加強(qiáng)與初中學(xué)校的溝通和宣傳，做好常態(tài)化工作；同時(shí)做好奇點(diǎn)班、強(qiáng)基班等招生宣傳工作，扎實(shí)做好小初高貫通制培養(yǎng)，探索科學(xué)有效的育人模式，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。結(jié)合往年招生工作中的得與失，切實(shí)做好我校招生工作，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度做好招生的宣傳及各項(xiàng)審核、考務(wù)工作，切實(shí)保證招生工作順利進(jìn)行。

四、工會(huì)工作

本年度學(xué)校工會(huì)將在市教育工會(huì)、校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密團(tuán)結(jié)教職工，圍繞學(xué)校中心工作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮工會(huì)橋梁和紐帶的作用，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)

重視教職工的政治思想工作，進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治意識(shí)。每學(xué)期至少組織一次政治學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)黨在現(xiàn)階段重大理論政策，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的二十大會(huì)議精神和明年兩會(huì)重要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)新思路、新思想、新觀點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)。深刻感悟“兩個(gè)確立”的重要意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提升廣大教職工的政治理論覺悟。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等教育法規(guī)。組織教師簽訂《青島五十八中教師自覺拒絕有償補(bǔ)課承諾書》、《青島五十八中教師師德師風(fēng)責(zé)任書》、《青島五十八中教師師德師風(fēng)承諾書》、《青島五十八中教工使用正版軟件承諾書》，進(jìn)一步提高教師遵守教育法律法規(guī)的自覺性，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、建立教師師德師風(fēng)負(fù)面清單制度。對(duì)照《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》制定教師師德師風(fēng)負(fù)面清單內(nèi)容，對(duì)教師出現(xiàn)師德考核負(fù)面清單列舉的行為情形的,及時(shí)組織調(diào)查，一經(jīng)查實(shí),實(shí)行師德考核“一票否決”,直接認(rèn)定師德考核為“不合格”，并視情節(jié)輕重作出相應(yīng)的處罰。

3、繼續(xù)組織教師節(jié)教師宣誓儀式暨教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)。通過教師宣誓活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定教師職業(yè)信念，深刻理解教師職業(yè)責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)教職工職業(yè)榮譽(yù)感和教書育人的積極性、創(chuàng)造性。

4、組織觀看《最美教師頒獎(jiǎng)典禮》，學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師的模范事跡，弘揚(yáng)高尚師德，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，為人師表，更加努力工作。

5、組織優(yōu)秀教師師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。從班主任和任課老師中選取不同學(xué)科的優(yōu)秀教師，結(jié)合工作實(shí)際介紹班級(jí)管理、學(xué)科備課、后勤服務(wù)等方面的做法和感人事跡，積極營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、樹楷模，爭(zhēng)做學(xué)生良師益友，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

6、繼續(xù)組織青年教師成長(zhǎng)座談會(huì)。為幫助青年教師盡快提高教育教學(xué)班級(jí)管理等方面工作能力，及時(shí)解答青年教師成長(zhǎng)中的困惑，舉辦青年教師座談會(huì)，參會(huì)青年老師提出自己教育教學(xué)中的困惑或問題，指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)答疑，指導(dǎo)方法。

7、繼續(xù)組織評(píng)選“平凡崗位感動(dòng)你我——月度人物”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和挖掘廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的典型事例，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德，構(gòu)建和諧文明進(jìn)取的校園文化。

（三）堅(jiān)持和完善教代會(huì)制度，促進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教代會(huì)制度建設(shè)，切實(shí)抓好教代會(huì)各項(xiàng)制度的落實(shí)。每年至少召開一次教代會(huì)，做到學(xué)校重大事項(xiàng)、決策、關(guān)系教職工切身利益的重要規(guī)定等需由教代會(huì)通過；組織好教代會(huì)代表議案的收集整理工作，認(rèn)真落實(shí)代表們提出的各項(xiàng)提案。

2、進(jìn)一步拓寬民主參與、民主監(jiān)督渠道，推動(dòng)學(xué)校民主政治建設(shè)。除了通過家長(zhǎng)開放日、校務(wù)公開欄、校長(zhǎng)公開電話、微信、學(xué)生校長(zhǎng)助理、校務(wù)委員會(huì)等途徑廣泛聽取各方面的意見和建議。校工會(huì)堅(jiān)持每學(xué)期至少一次教職工民主座談會(huì)，每月一次工會(huì)組長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽取教職工的意見建議；同時(shí)，經(jīng)常性走進(jìn)教室聽課，走進(jìn)備課組參加教研活動(dòng)，進(jìn)一步了解教職工工作和生活需求，及時(shí)反饋群眾的需求，力所能及的幫助解決困難教職工遇到的實(shí)際問題。

（四）積極開展群眾性文體活動(dòng)，努力為教職工辦實(shí)事

1.積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍教職工課余生活，增強(qiáng)教職工的身心健康。

（1）繼續(xù)組織教職工大課間和學(xué)生一起跑操活動(dòng)。

（2）組織慶祝三八節(jié)教職工文體活動(dòng)。組織三八節(jié)跳繩、踢毽子、定點(diǎn)投籃等比賽活動(dòng)或進(jìn)行教師心理講座、中醫(yī)保健知識(shí)講座，提高教師的身心健康和職業(yè)幸福感。

（3）組織教職工春季、秋季校園攝影展活動(dòng)。

（4）組織教職工健步行活動(dòng)及拓展活動(dòng)。

（5）組織參加2023年局屬單位教職工健美操培訓(xùn)及比賽，并爭(zhēng)取獲得比賽好成績(jī)。

（6）組織參加2023年局屬單位教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（7）組織教職工硬筆書法展。

（8）十二月份組織教職工冬季拔河、跳大繩比賽。

（9）十二月份組織迎新年教職工文藝匯演。

（10）積極參加局工會(huì)組織的其他各種文體活動(dòng)。

2.關(guān)心廣大教職工的生活和身體健康，繼續(xù)為全校教職工進(jìn)行健康查體。繼續(xù)為全體教職工辦理職工互助保險(xiǎn)。元宵節(jié)、中秋節(jié)組織離家較遠(yuǎn)青年教師茶話會(huì)、沙龍會(huì)，與青年老師談心交流，積極營(yíng)造溫馨如家的環(huán)境。

3.堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，深入開展送溫暖活動(dòng)。深入備課組、處室，了解傾聽群眾的意見和建議。充分發(fā)揮工會(huì)在群眾和領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁作用，及時(shí)反饋群眾的需求。堅(jiān)持定期走訪困難教職工，及時(shí)看望因病住院的教職工及因病住院的教職工父母，元旦、春節(jié)期間集中為困難教職工送溫暖。

（五）加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，提高工會(huì)工作水平

1.進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)。完善工會(huì)各項(xiàng)工作制度，以加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)為重點(diǎn)，以“模范職工之家”標(biāo)準(zhǔn)積極開展“我愛我家”活動(dòng)。把“建家、愛家”與教研組室建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園工作緊密結(jié)合，為教職工創(chuàng)造溫馨和諧溫暖如家的環(huán)境，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)幸福感。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)財(cái)務(wù)工作。嚴(yán)格執(zhí)行市總工會(huì)對(duì)基層工會(huì)財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)制度，依法上繳工會(huì)經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格按照上級(jí)文件規(guī)定進(jìn)行工會(huì)經(jīng)費(fèi)支出，使工會(huì)經(jīng)費(fèi)合法合規(guī)使用，并提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

五、后勤工作

本學(xué)期主要牢固樹立全心全意為師生服務(wù)的思想全面開展各項(xiàng)工作。堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)、為全體師生服務(wù)的宗旨，以提高后勤隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，強(qiáng)化規(guī)范管理，確保保障有力，服務(wù)到位。

1.牢固樹立安全意識(shí)。時(shí)時(shí)講安全、處處抓安全，檢查到位、落實(shí)到位，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生的人身安全。

2.做好高新校區(qū)的全面接收和運(yùn)行工作，根據(jù)實(shí)際需要改造一些不適應(yīng)教育教學(xué)的設(shè)施，熟悉新校區(qū)環(huán)境和各種設(shè)備設(shè)施，將所有固定資產(chǎn)登記入錄完畢，使其制度化、規(guī)范化。

3.財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律,學(xué)政策，學(xué)規(guī)范，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，做好收支兩條線。嚴(yán)格把好日常經(jīng)費(fèi)使用關(guān)，在經(jīng)費(fèi)使用上，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格核算，做到合理開支，統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)。嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，辦事堅(jiān)持廉潔奉公，嚴(yán)格采辦手續(xù)，積極推行財(cái)務(wù)公開，增強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的透明度。做好下半年審計(jì)準(zhǔn)備工作。嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算編制，認(rèn)真做好2024年預(yù)算編報(bào)。

4.加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)的使用效率。安裝一套固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)，全校所有固定資產(chǎn)全部納入系統(tǒng)管理，資產(chǎn)管理更加規(guī)范有序。建立保管使用責(zé)任制度，堅(jiān)持誰使用誰負(fù)責(zé)保管，誰損壞誰負(fù)責(zé)賠償?shù)脑瓌t，對(duì)一些損耗品的領(lǐng)用，登記與核銷，做到合理規(guī)范，報(bào)廢一批固定資產(chǎn)。校舍管理規(guī)范細(xì)致，檢查到位、維修維護(hù)到位。

5.在政府采購方面，積極主動(dòng)，熟練掌握新系統(tǒng)的使用，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的采購辦法，了解政策，用好用足政策，嚴(yán)把每一個(gè)環(huán)節(jié)，保障教育教學(xué)的順利開展。

6.在食堂管理方面，以榮獲“星級(jí)食堂”為契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好食堂各項(xiàng)工作。做到嚴(yán)格食品安全，嚴(yán)格食品安全，以師生的滿意度作為食堂工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格選擇供貨商，嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，嚴(yán)格索證制度，嚴(yán)格操作規(guī)程。最大限度滿足師生的需求。

7.做好冬季供暖工作，確保師生安全過冬。

8.改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，認(rèn)真做好2024年暑期施工的項(xiàng)目編報(bào)和論證工作。

六、辦公室工作

（一）繼續(xù)深化主題教育成果，加強(qiáng)黨建各項(xiàng)工作

新的學(xué)年，辦公室將在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)落實(shí)好全面從嚴(yán)治黨和基層黨建各項(xiàng)工作，組織學(xué)校教師通過集體學(xué)習(xí)、主題宣講、座談?dòng)懻摗⒈碚孟冗M(jìn)等方式，繼續(xù)深化主題教育成果，狠抓落實(shí)，不斷加強(qiáng)教師思想政治工作和作風(fēng)能力建設(shè)，以黨建促進(jìn)學(xué)校工作高質(zhì)量發(fā)展。

（二）不斷細(xì)化常規(guī)工作，力求提質(zhì)增效

1.做好會(huì)務(wù)等各項(xiàng)接待工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工大會(huì)、黨委會(huì)、行政辦公會(huì)等各種會(huì)議的會(huì)場(chǎng)布置、信息通知、議題整理、會(huì)議考勤、資料收發(fā)、會(huì)議記錄，以及上級(jí)部門和兄弟學(xué)校的來訪接待工作。上學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)接待任務(wù)明顯增加，辦公室將繼續(xù)發(fā)揮組織協(xié)調(diào)能力，展現(xiàn)熱情周到、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木耧L(fēng)貌。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校辦公會(huì)、黨委會(huì)議事流程，做好議題整理和會(huì)議記錄工作，

2.做好印章管理和檔案管理工作。印章管理和檔案管理是辦公室的重要職責(zé)之一，新學(xué)年將進(jìn)一步完善學(xué)校各類印章的規(guī)范使用管理，不斷發(fā)揮信息技術(shù)賦能優(yōu)勢(shì)，高效的做好印章管理和各類文件檔案的收集、整理、歸檔、借閱工作，為工作提質(zhì)增效。

3.做好日常考勤工作。新學(xué)年，學(xué)校辦公室將繼續(xù)堅(jiān)持公開公正公平透明原則，嚴(yán)格落實(shí)上下班、會(huì)議、大型活動(dòng)等各類考勤和請(qǐng)銷假管理規(guī)定，做到各類考勤一月一匯總一公示，不斷圍繞“四個(gè)更有，四個(gè)更加”,進(jìn)一步加強(qiáng)精致管理，提升人事管理工作效率效果。

4.做好公文流轉(zhuǎn)工作和各類來信來訪。新學(xué)年將按照市教育局關(guān)于公文流轉(zhuǎn)的新要求，結(jié)合學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)際新變化、新要求，發(fā)揮好辦公室上傳下達(dá)的作用，進(jìn)一步做好上級(jí)文件指令的上傳下達(dá)和各類來信來訪工作。認(rèn)真做好各類電話、校長(zhǎng)信箱、投訴舉報(bào)等問題的回復(fù)工作，做到滿意率100%。

5.做好人事管理工作。在嚴(yán)格按照相關(guān)文件規(guī)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)籌學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展需求，做好招聘、職稱評(píng)審、績(jī)效工資、教職工退休、職稱異動(dòng)、評(píng)先樹優(yōu)、績(jī)效考核等其他各項(xiàng)人事管理工作。

6.規(guī)范公車管理工作。新學(xué)年，辦公室將繼續(xù)嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求，規(guī)范做好公車管理，做好公車管理大數(shù)據(jù)平臺(tái)的進(jìn)一步規(guī)范使用，以科學(xué)規(guī)范高效為目標(biāo)，保障學(xué)校各項(xiàng)外出工作的順利進(jìn)行。

7.統(tǒng)籌做好章程修訂工作，推進(jìn)依法治校。按照市教育局相關(guān)要求，推進(jìn)章程修訂工作，在此基礎(chǔ)上統(tǒng)籌各部門，做好學(xué)校各部門規(guī)章制度的修訂工作。

8.做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)監(jiān)督工作。學(xué)校辦公室發(fā)揮著統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、綜合服務(wù)學(xué)校各部門的作用。在新學(xué)年，辦公室全體成員將繼續(xù)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力，實(shí)實(shí)在在為師生服務(wù)。協(xié)助督促學(xué)校各部門積極做好各項(xiàng)工作，做好記錄評(píng)估，為學(xué)校決策提供參考依據(jù)。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整合各部門之間的相關(guān)工作，上情下達(dá)，做各處室之間溝通的橋梁，提高工作效率。

（三）繼續(xù)提升新媒體運(yùn)營(yíng)效能，做好學(xué)校宣傳工作

新學(xué)年，在宣傳方面，辦公室將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，做好宣傳工作，展現(xiàn)學(xué)校良好形象。成立宣傳專班，強(qiáng)化宣傳隊(duì)伍建設(shè)。不斷優(yōu)化學(xué)校微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、微博、抖音等新媒體平臺(tái)應(yīng)用，不斷豐富宣傳內(nèi)容，對(duì)學(xué)校各類教育教學(xué)活動(dòng)更加準(zhǔn)確、及時(shí)、全面報(bào)道，展示學(xué)校辦學(xué)與管理水平，進(jìn)一步樹立學(xué)校良好社會(huì)形象，講好五八教育故事和青島教育故事。

辦公室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引和全體教職工的共同配合下，堅(jiān)持以人為本、服從大局、服務(wù)師生的原則，緊密圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“四個(gè)更有、四個(gè)更加”，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷開拓進(jìn)取，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

七、國(guó)際部工作

創(chuàng)新國(guó)際部辦學(xué)思路，拓寬人才培養(yǎng)渠道。依托五十八中優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮國(guó)際部辦學(xué)特長(zhǎng)，進(jìn)一步深化“國(guó)際課程班”人才培養(yǎng)機(jī)制，在保持原有優(yōu)勢(shì)前提下同英國(guó)頂尖中學(xué)“高爾中學(xué)”深度合作，分不同國(guó)家方向?qū)I(yè)細(xì)化培養(yǎng)，務(wù)實(shí)高效推進(jìn)，為學(xué)生發(fā)展提供更多選擇的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步苦練內(nèi)功，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，全程參與學(xué)校的活動(dòng)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)將國(guó)際部的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

八、集團(tuán)化辦學(xué)工作

2022年，學(xué)校又簽約高新區(qū)文典路學(xué)校、李滄區(qū)棗山中學(xué)，2023年8月，青島五十八中集團(tuán)化辦學(xué)再拓新版圖，將在青鋼片區(qū)建設(shè)青島58中北校區(qū)，同時(shí)托管片區(qū)內(nèi)兩所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，開啟“三地五校一體化”辦學(xué)模式，縱跨小初高三個(gè)學(xué)段，成為為青島市最大教育集團(tuán)，讓更多島城優(yōu)秀初中學(xué)子享受青島五十八中優(yōu)質(zhì)教育資源。集團(tuán)內(nèi)合作關(guān)系采取融合性+聚合型模式，充分發(fā)揮本校優(yōu)質(zhì)教育資源、精細(xì)化管理模式的輻射帶動(dòng)作用，推進(jìn)各成員學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。

（一）打造卓越教育品牌引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，抓好思想統(tǒng)一。

抓好思想統(tǒng)一，搭建集團(tuán)內(nèi)教育教學(xué)交流平臺(tái)，從“學(xué)校人”快速融合為“集團(tuán)人”，凝聚發(fā)展共識(shí)，凝練核心價(jià)值觀。在各成員校樹立“創(chuàng)一流名校 育棟梁人才”辦學(xué)理念，訂立共同的“卓越品牌”教育發(fā)展目標(biāo)。通過卓越文化的打造，培養(yǎng)師生擁有卓越的思想、卓越的追求、卓越的品質(zhì)，最終達(dá)到卓越的境界。使師生都具有精品意識(shí)、超越自我的精神。以此凝聚人心，調(diào)動(dòng)各學(xué)校和廣大教師參與集團(tuán)化辦學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)部的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)向上、向善的集體文化，促進(jìn)集體學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)效益最大化。

（二）建立精致管理機(jī)制提高辦學(xué)水平，抓好管理融合。

發(fā)揮好五十八中本校的龍頭引領(lǐng)作用，以五十八中成熟的精細(xì)化管理機(jī)制為基礎(chǔ)，建立完善適合集團(tuán)整體協(xié)作運(yùn)行的管理機(jī)制。實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”，即辦學(xué)理念統(tǒng)一、課程方案統(tǒng)一、管理制度統(tǒng)一、工作安排統(tǒng)一、考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一。

要通過深入教師、學(xué)生生活，調(diào)研教師、學(xué)生所需，從而為決策提供依據(jù)，做到三個(gè)有利于，一切有利于學(xué)生發(fā)展，一切有利于教師發(fā)展，一切有利于學(xué)校發(fā)展，各學(xué)校形成人本化管理模式。在核心理念、價(jià)值訴求上達(dá)到高度一致，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)校內(nèi)部的深度融合，為學(xué)校管理、協(xié)作、發(fā)展、提升提供基礎(chǔ)性保障。

（三）提高集團(tuán)化辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組執(zhí)行力，抓好組織領(lǐng)導(dǎo)。

抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，成立集團(tuán)化辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)集團(tuán)化辦學(xué)工作，定期例會(huì)，協(xié)調(diào)解決集團(tuán)校辦學(xué)中的問題，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展。

打通校際資源邊界，健全資源共享機(jī)制，搭建資源共享平臺(tái)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源高效配置。鼓勵(lì)集團(tuán)內(nèi)干部教師交流，探索建立集團(tuán)內(nèi)成員校之間互派干部交流、互派教師輪崗交流制度，發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀干部和骨干教師的師范帶頭作用。

（四）夯實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)基礎(chǔ)，抓好教師發(fā)展 。

支持集團(tuán)內(nèi)課程教學(xué)資源共享。共享優(yōu)質(zhì)特色課程資源、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源、教師培訓(xùn)和教科研成果等資源。集團(tuán)內(nèi)部實(shí)行教師結(jié)對(duì)，通過一對(duì)一、一對(duì)多業(yè)務(wù)幫扶實(shí)現(xiàn)骨干教師、新教師、薄弱教師短期雙提升；探索實(shí)行學(xué)科大教研組；舉行各類學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)基本功大賽等活動(dòng)；定期組織以讀書分享、青年教師成長(zhǎng)、班主任工作等位主要內(nèi)容的教師論壇，干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為教師、干部隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

學(xué)校將凝聚管理、育人合力，將教育集團(tuán)做優(yōu)、做強(qiáng)、做大，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展，讓更多學(xué)生享受五十八中優(yōu)質(zhì)的教育資源，多出經(jīng)驗(yàn)，多出人才。

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