山東省青島第九中學(xué)2021—2022學(xué)年度

第一學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，堅持立德樹人、質(zhì)量為先，統(tǒng)籌謀劃學(xué)校文化傳承、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、德育體系建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)、學(xué)術(shù)型教師培養(yǎng)、課程建設(shè)等重點工作。圍繞“學(xué)校發(fā)展有新成效，教育教學(xué)有新突破，德育教育有新舉措，教師培養(yǎng)有新成績，高考質(zhì)量上新臺階”的工作思路，著力推進學(xué)校發(fā)展、德育建設(shè)、教學(xué)教研、后勤服務(wù)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，在青島普高教育發(fā)展大環(huán)境下?lián)屪グl(fā)展先機，內(nèi)強質(zhì)量，外樹形象，踏實走好學(xué)校發(fā)展之路，凝心聚力辦好島城人民家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

二、重點工作

1.黨建工作:牢固樹立“抓黨建就是抓全局”的思想理念，以高質(zhì)量黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全面發(fā)展

2.德育教育：“五育”并舉，立德樹人；以人為本，安全為先；依托社團，提升素養(yǎng)；多維育人，全面發(fā)展。

3.安全工作：守住安全底線，扛起安全責(zé)任，堅持“風(fēng)險預(yù)判、關(guān)口前移、源頭治理、標本兼治”原則，構(gòu)建安全管理長效機制。

4.現(xiàn)代學(xué)校制度：多方參與，多元共治；建章立制，完善治理；依法治校，高質(zhì)量發(fā)展。

5.特色高中建設(shè)：明確建設(shè)重點，提前籌劃，做好特色高中建設(shè)工作。

6.教學(xué)與課程：聚焦有效課堂，研究課程建設(shè)，變革教學(xué)方式，實施精準教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

7.教師發(fā)展：梳理問題清單，突出重點目標，分層分類按需培訓(xùn)，學(xué)術(shù)引領(lǐng)，優(yōu)化評價，創(chuàng)新機制，提升效益。

8.精致管理：落實精致管理要求，創(chuàng)造良好教育生態(tài)，實現(xiàn)從規(guī)范到精細再到優(yōu)質(zhì)個性化發(fā)展。精耕細作加強管理，精益求精高效教學(xué)，精雕細刻培育人才。

三、具體措施

（一）堅持黨建統(tǒng)領(lǐng)，加強黨建崗建一體化建設(shè)。

1.扛牢全面從嚴治黨主體責(zé)任。圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚焦思想政治建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、強化黨支部建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，加強黨員教育管理，完善黨員考核積分辦法，把黨員管理和推動工作結(jié)合起來，推動黨建工作邁上新臺階。

2.落實意識形態(tài)責(zé)任制。建立健全明責(zé)、履責(zé)、擔(dān)責(zé)、問責(zé)意識形態(tài)工作機制，加強師生思想政治教育。通過報告會、校會、班會等途徑，對學(xué)生進行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”。教育教師嚴守師德底線，不觸碰師德紅線，自覺遵守憲法和法律，做到學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀律，公開言論守規(guī)矩。嚴格論壇峰會、課堂教學(xué)、教材教輔、校園網(wǎng)絡(luò)等重點環(huán)節(jié)的管理，牢牢把握學(xué)校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。

（二）德育教育：堅持立德樹人，構(gòu)建“五育”并舉德育體系。

4.加強疫情防控，確保師生健康。科學(xué)精準做好校園疫情防控，多措并舉筑造疫情防控“防火墻”。堅持一日三檢、臺賬管理等措施，閉環(huán)管理，快速響應(yīng)，確保學(xué)校安全有序。加大健康教育力度，豐富健康教育形式，強化師生疫情防護能力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式。

5.加強安全管理，建設(shè)平安校園。打造“八個一”安全教育模式，常態(tài)化落實“1530”制度，分專題開展“校園反欺凌”“防溺水”、逃生演習(xí)、法制教育等活動。落實好“一崗雙責(zé)”安全問責(zé)制。

6.五育并舉，扎實推進“十個一”工作。結(jié)合“陽光校園”及文明校園創(chuàng)建、教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)等德育主題活動，持續(xù)開展并推進“十個一”進課堂、進家庭、進社區(qū)、進活動、進實踐的“五進”工作。做好青島市高中女子排球聯(lián)賽承辦工作。明確責(zé)任，確立重點，力爭2021年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作三連冠。規(guī)范課外活動開展，以“清單制”“項目制”形式，開展豐富多彩課外活動，以實現(xiàn)教育效益最大化。開展好班級戲劇展演、書法繪畫比賽等活動。以課后管理為重點，加大特長生管理、培養(yǎng)力度。開展好勞動教育，利用好國家勞動教育教材，推進勞動教育課程化建設(shè)。實行勞動教育輔導(dǎo)員制度，成立勞動教育導(dǎo)師團隊。組織好2021級學(xué)農(nóng)工作。

7.加強常規(guī)管理，提高管理質(zhì)量。加強學(xué)管員與宿舍管理員對校園學(xué)生常規(guī)紀律的巡視。繼續(xù)實行學(xué)管員認領(lǐng)級部制度，與各年級管理團隊結(jié)對，重點關(guān)注兩操質(zhì)量、住宿紀律、請銷假規(guī)范、午休質(zhì)量，落實好各項德育工作目標。推進學(xué)生常規(guī)管理與自主管理工作提質(zhì)增效。繼續(xù)鞏固宿舍管理成效，提升宿舍管理質(zhì)量。落實《青島九中學(xué)生八條底線管理》要求，繼續(xù)鞏固手機管理工作取得的成效。落實主題班會錄像課及家庭教育主題班會錄像課的要求。實行學(xué)生自主管理委員會成員班級輪值制度，提升學(xué)生自主管理意識。

8.加強德育隊伍建設(shè)，優(yōu)化全員育人機制。利用線上、線下等形式，組織班主任專業(yè)化培訓(xùn)；繼續(xù)開展優(yōu)秀主題班會課評選、優(yōu)秀班主任評選、優(yōu)秀育人導(dǎo)師評選等工作。通過全員育人導(dǎo)師制，落實思政教育。依據(jù)《青島九中學(xué)先進班集體、優(yōu)秀班主任考核評選辦法》，繼續(xù)優(yōu)化并落實班主任績效管理，繼續(xù)實行班主任工作動態(tài)評價、動態(tài)管理。 

9.完善工作機制，做好心理健康、生涯規(guī)劃指導(dǎo)。全面做好各年級學(xué)生心理測寫工作；做好四個學(xué)生群體的心理健康狀況調(diào)研、跟蹤、預(yù)警和處置；繼續(xù)培養(yǎng)心理委員隊伍，做好同輩輔導(dǎo)工作；創(chuàng)造條件開展優(yōu)生輔導(dǎo)團隊的心理教練支持，筑牢學(xué)生身心健康安全底線。

10.加強家校聯(lián)系，推動促進管理水平。提升家長學(xué)校工作實效，發(fā)動家長、家委會助力學(xué)校德育管理工作。突出家校社協(xié)同，強化育人合力，定期開展校級家長委員會、膳食委員會、班車委員會、學(xué)生裝委員會例會；發(fā)動各級家委會協(xié)助學(xué)校開展社會實踐、職業(yè)體驗活動；組織好“家校課堂”，繼續(xù)辦好“禮賢家庭教育周刊”和“禮賢家庭教育沙龍”；定期開展家長專題講座。

11.黨建帶團建，深化社會主義核心價值觀教育。完善黨建帶團建，做好青島市黨建統(tǒng)領(lǐng)典型案例積累工作。遵循青年思想價值觀念形成規(guī)律，開展好愛黨愛國愛人民、民族認同感、社會責(zé)任、集體意識和國際理解教育等活動。舉辦好第13屆“禮賢青島”模擬聯(lián)合國大會。

12.加強學(xué)聯(lián)學(xué)生會工作，推進共青團改革。加強學(xué)生會建設(shè)，完善社團聯(lián)合會、自主管理委員會、學(xué)生權(quán)益委員會工作機制，實施“知行計劃”提高滿意度。嚴格“ 三會兩制一課”，以儀式教育抓好“智慧團建”二期建設(shè)。推進青年教師團支部建設(shè)。加強禮賢社團“規(guī)范化、特色化、精品化”建設(shè)，打造“禮賢五彩青春”志愿服務(wù)品牌。

（三）現(xiàn)代學(xué)校制度：多方參與多元共治，加強現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)。

13.構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校治理體系，提升學(xué)校品質(zhì)。建設(shè)制度規(guī)范、民主治理、學(xué)術(shù)引領(lǐng)下的現(xiàn)代學(xué)校。將制度建設(shè)作為加強學(xué)校內(nèi)部管理、實現(xiàn)提質(zhì)增效的重要抓手，用制度管人、管事、管校。暢通渠道，實現(xiàn)多方參與多元共治，保障廣大教職員工參與民主治校，完善校務(wù)委員會、教師專家委員會、學(xué)術(shù)委員會、家長委員會制度，建立“校長治校、專家治學(xué)、教師治教、家校協(xié)同”的現(xiàn)代學(xué)校治理體系。

14.強化學(xué)術(shù)研究氛圍，加強學(xué)術(shù)委員會建設(shè)。完善學(xué)術(shù)委員會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在教學(xué)、科研等學(xué)術(shù)事務(wù)中的引領(lǐng)示范作用。學(xué)校將為青島九中學(xué)術(shù)委員會有效開展工作創(chuàng)造有利條件、搭建可靠平臺、做好物質(zhì)和技術(shù)保障，努力解決學(xué)科組建設(shè)瓶頸問題，助推高品質(zhì)學(xué)術(shù)性高中建設(shè)。

15.強化部門責(zé)任意識、作戰(zhàn)能力。深化學(xué)校低重心運行機制，發(fā)揮好各處室職能部門的引領(lǐng)、服務(wù)、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)功能。繼續(xù)強化所有部門圍繞教育教學(xué)一線工作的意識，要深入到一線，近距離服務(wù)。整合管理架構(gòu)，發(fā)揮好適應(yīng)新高考改革需求的管理中心作用。建設(shè)好行政、學(xué)術(shù)、督導(dǎo)三支隊伍。

（四）特色高中建設(shè)：提前籌劃，做好特色高中建設(shè)工作。

16.制定特色高中建設(shè)策略，完善學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃。認真學(xué)習(xí)山東省教育廳《關(guān)于實施強科培優(yōu)行動推進普通高中特色多樣發(fā)展的實施意見》評選建設(shè)200所以上涵蓋人文、社科、理工、藝體、科技等多個領(lǐng)域的省級特色高中文件精神，提前部署認真準備，根據(jù)評選要求，把建設(shè)重點集中在外語、化學(xué)等優(yōu)勢學(xué)科，把特色學(xué)科培育作為特色高中建設(shè)的主抓手，認真做好申報評選。

17.聚焦優(yōu)勢學(xué)科，推進特色項目建設(shè)。完善學(xué)校課程頂層設(shè)計，建立多元化、可選擇、有特色、高質(zhì)量的學(xué)校課程體系。優(yōu)化充實德語零起點、同濟大學(xué)“苗圃計劃”等特色項目的內(nèi)涵，探索外語+理工等特色實驗項目課程，滿足學(xué)生多元需求。發(fā)揮競賽輔導(dǎo)中心、藝術(shù)中心、科創(chuàng)中心等項目管理團隊的作用，以“王大珩院士班”學(xué)科培尖項目、五大競賽課程項目、科技創(chuàng)新項目、藝體競技項目等，引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)多樣特色發(fā)展。

（五）教學(xué)與課程：聚焦課程改革，變革方式，提升質(zhì)量。

18.聚焦核心素養(yǎng)，加強教學(xué)研究。以教學(xué)中的問題為課題，全面開展課題研究，做到人人有課題，人人搞課題，以課題為載體，打造學(xué)術(shù)型教師團隊。以“教研訓(xùn)”一體化建設(shè)為切入點，以新變革——新高考、新課標、新教材、新制度（中高考）為著力點，以教學(xué)難點、重點為切入點，開展微課題、進行微研究，提升教研質(zhì)效，提升教師的領(lǐng)航力。抓實教研，加強教師的思想引領(lǐng)、目標引領(lǐng)、課標意識引領(lǐng)和評價引領(lǐng)。各學(xué)科要發(fā)揮團體智慧，加強對《課程標準》《中國高考評價體系》《中國高考評價體系說明》的研究，制定專門學(xué)習(xí)研究方案，提出具體的學(xué)習(xí)時限和學(xué)習(xí)要求，撰寫高質(zhì)量的學(xué)習(xí)研修總結(jié)，研究真問題，真研究問題。

19.堅持問題導(dǎo)向，找差距補短板提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教學(xué)管理聚焦解決四個問題：一是解決集體備課華而不實，缺乏深入研究和實效的問題。二是解決個別老師課堂教學(xué)存在短板，影響學(xué)科提升和學(xué)生發(fā)展的問題。三是解決一段達線達線率存在短板的問題。四是解決優(yōu)生培養(yǎng)措施不到位，“一生一策”缺少長效機制的問題。

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)突出“五看一達標” 檢查標準：一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是積極主動的學(xué)習(xí)還是被動牽引；二看學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是否充足、活動方式是否多樣；三看學(xué)生的質(zhì)疑質(zhì)量；四看預(yù)設(shè)與生成是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一；五看教師是否是課堂活動的引領(lǐng)者、組織者、幫助者。

20.加強教研組建設(shè)，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教研組要打造“大教研”“小教研”和“教研會商”活動，通過“大教研”“小教研”活動，查擺教學(xué)問題和教學(xué)亮點或創(chuàng)新點，找尋解決策略或?qū)W科推廣價值點。通過“教研大會商”，匯總各學(xué)科問題焦點，總結(jié)課堂經(jīng)驗，研究教學(xué)模式，提升理論。加強核心素養(yǎng)與學(xué)科發(fā)展相結(jié)合的研究。搭建矩陣式學(xué)習(xí)交流平臺，堅持以問題為導(dǎo)向加強研修指導(dǎo)，研修重點內(nèi)容：《課程標準》與《高考評價體系》；作業(yè)與考試命題能力設(shè)計；如何開展深度學(xué)習(xí)指導(dǎo)；實施差異化教學(xué)的能力；開展德育教學(xué)的能力；開展教學(xué)實踐的能力等。

21.推進課程建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展。深化課程改革，進一步完善學(xué)校課程體系。用多樣化課程助力學(xué)校特色發(fā)展，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，把創(chuàng)新拓展到學(xué)校各項教育教學(xué)活動之中。結(jié)合新高考、新課標、新教材，有序推進國家課程校本化實施。健全校本課程開發(fā)與審議制度，加強校本課程管理。完善學(xué)生活動課程，以校園文化活動為載體，強化對學(xué)生的做人教育和文明禮儀教育。開發(fā)開設(shè)好校本課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)開設(shè)好基礎(chǔ)年級校本課程，滿足學(xué)生發(fā)展需求；開展好研學(xué)活動，使校內(nèi)教育和校外實踐相結(jié)合，拓展學(xué)生視野，提升實踐能力；開設(shè)好生涯規(guī)劃課程，從年級、班級、學(xué)科等各層面加強對學(xué)生的選課指導(dǎo)。

22.聚焦高三管理，講奉獻重實效促發(fā)展。認真、全面分析2022屆高三學(xué)生現(xiàn)狀，制定切實可行的備考計劃，科學(xué)備考，統(tǒng)籌安排教學(xué)時間，準確把握教學(xué)進度和節(jié)奏。重點關(guān)注特殊類型線、一段線踩線生，重視培優(yōu)工作。加強高三學(xué)生心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心態(tài)。加強大型考試數(shù)據(jù)分析及橫向縱向比較, 分層抓好目標范圍內(nèi)的重點生、邊緣生、弱科生、特長生。做好學(xué)科之間的配合協(xié)調(diào)，實現(xiàn)高考質(zhì)量新突破。

（六）教師發(fā)展：助力教師全面發(fā)展，促進教師專業(yè)成長。

23.建立發(fā)展共同體，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。建立青島九中教師發(fā)展共同體，并努力進行校本化落地，使之成為常態(tài)化校本培養(yǎng)機制，使教師發(fā)展共同體從理念到內(nèi)涵，都內(nèi)化為學(xué)校發(fā)展的一種生態(tài)。搭建平臺，拓展學(xué)習(xí)路徑、內(nèi)外部資源，通過個人自學(xué)、同伴互學(xué)、導(dǎo)師領(lǐng)學(xué)、專家助學(xué)等多種途徑，提升師資隊伍終身學(xué)習(xí)的意識和本領(lǐng)。教師發(fā)展共同體面向全體教師，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)科教師，從骨干教師到新入職教師，從智育到德育，從學(xué)科內(nèi)到跨學(xué)科，通過頂層設(shè)計和不斷迭代，形成穩(wěn)定的相互聯(lián)結(jié)的良性生態(tài)體系。

24.優(yōu)化評價辦法，推進名師培養(yǎng)工程。構(gòu)筑骨干引領(lǐng)與“磁力”吸引的教師培養(yǎng)模式。以青島九中特級教師工作室、名班主任、各學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為場域，孵化青島九中學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀種子教師。結(jié)合學(xué)校目前實際，繼續(xù)完善“卓越未來”教師培養(yǎng)計劃，使青年教師有榜樣、成熟教師有目標、優(yōu)秀教師有價值。

堅持教育、教學(xué)與管理工作與研究行動的統(tǒng)一，形成“在工作中研究，在研究指導(dǎo)下工作”的主體性學(xué)術(shù)文化氛圍。優(yōu)化學(xué)術(shù)素養(yǎng)積分核算辦法，加強教職工學(xué)術(shù)積分指標體系建設(shè)，并將其作為青島九中教師評價機制的重要部分，以學(xué)術(shù)積分情況來反映教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，作為教職工評優(yōu)獲獎、評職晉級的重要指標。

25.以賽代訓(xùn)，優(yōu)化方式，堅持全員培訓(xùn)。制定《教師全員讀書管理辦法》，認真組織全校教師開展讀書活動。對教師學(xué)習(xí)定期進行督促、檢查，并做好檢查記錄，每學(xué)期開展兩次集中培訓(xùn)，組織教師交流讀書的經(jīng)驗與心得，創(chuàng)設(shè)良好讀書學(xué)習(xí)氛圍。加強班主任培訓(xùn)，不斷增強班主任工作能力和素質(zhì)。以賽促訓(xùn)，以比賽和展示促進研訓(xùn)。開展教師個人說課、教學(xué)基本功、優(yōu)秀論文和科研成果等評比活動，舉行公開課、匯報課、同課異構(gòu)、交流展示等活動促進培訓(xùn)，提高效果。嚴格青年教師的考核與評價，督促其專業(yè)提升，入職五年以內(nèi)的青年教師跟隨高三參加青島市期初、一模、二?？荚?，交流考后心得，以考促學(xué)，以考促教。

（七）精致管理：落實精致管理標準和要求，提升學(xué)校品質(zhì)。

26.堅持精細、精致管理，促進各項工作流程化、標準化、規(guī)范化、常態(tài)化。根據(jù)青島市教育局《青島市中小學(xué)（幼兒園）高質(zhì)量發(fā)展評價指標體系》評價指標，推進學(xué)校特色發(fā)展、精致管理、品質(zhì)立校建設(shè)，推進學(xué)校可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。通過精致管理，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境和物品管理規(guī)范，學(xué)校事務(wù)管理規(guī)范，師生行為規(guī)范。通過精致管理，使師生在整潔中學(xué)會制度化，在素養(yǎng)中養(yǎng)成習(xí)慣，在安全中學(xué)會關(guān)注細節(jié)，形成做事認真、遵守規(guī)則、追求卓越的行為文化自覺。

（八）集團化辦學(xué)：加強集團化辦學(xué)交流，探索課程改革之路

27.繼續(xù)推進集團化辦學(xué)。推進教育管理、資源建設(shè)、教學(xué)研究、師資建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等方面經(jīng)驗互通，推動課程、培訓(xùn)、信息化等資源的共享。

（九）發(fā)揮職能優(yōu)勢，加強工會建設(shè)

28.凝聚向心力，發(fā)揮群眾組織作用。組織相關(guān)活動為教師成長創(chuàng)造寬松環(huán)境，維護職工合法權(quán)益，積極為教師排憂解難，增強全體教職工的凝聚力、向心力。增強教職工責(zé)任感，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。加強師德教育，協(xié)同各處室做好師德教育考核工作。

（十）完善管理措施，做好后勤服務(wù)

29.突出服務(wù)與管理工作重點。做好并完善日常細節(jié)工作，全面落實學(xué)校工會、后勤工作的精細化、科學(xué)化、高效化管理和人性化服務(wù)工作目標。進一步增強服務(wù)意識，提高為師生服務(wù)的能力。進一步加強食堂管理，提高飲食質(zhì)量。增強節(jié)能意識，實施垃圾分類，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。嚴格編制經(jīng)費預(yù)算，嚴格控制經(jīng)費支出。搞好設(shè)備維護，提高使用效益。采取有力措施，為教育教學(xué)做好一切后勤保障。

山東省青島第九中學(xué)

2021年8月28日

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